云雀愿望.docVIP

基本信息 课题 苏教版四年级第八册第六单元 19云雀的心愿第二课时教学设计 ?梁蓓?? 三亚市凤凰镇桶井小学 本篇课文在第六单元，本单元以“环保”为主题，教育学生要保护环境。编者将这篇课文作为第三篇课文安排在第六单元里，目的是让学生在学习前两篇课文的基础上，再通过本课的学习，更深入地感受森林的重要性，认识伐树毁林的危害，增强环保意识。 本文是一篇童话故事，以拟人化的手法，以小云雀和妈妈对话的形式，寓环保知识科学道理于有趣的故事中，说理形象通俗，语言富有情趣，适于朗读、复述训练。词汇丰富，段落结构完整，在让学生理解、积累方面指导恰当，学生会受益匪浅。 在教学本课之前，学生在前面已学习了几篇和环保有关的课文：如《走我们一起植树》、《沙漠中的绿洲》等。对于环保知识已了解不少，这是顺利完成本课教学的有利条件。但由于四年级学生阅历浅，对本文中涉及环保的科学道理较难理解，根据这些实际，在教学时我采用形式多样的教学手段让学生理解课文内容。 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、让学生在有感情地朗读中体会到破坏森林给人类带来的危害及森林对环境保护的重要作用，并感受到课文语言的生动形象。 3、引导学生自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验，内化、活用课文语言，培养学生强烈的环保意识。 认真朗读，凭借具体的语言材料，体会森林的重要性，增强环保意识。? 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、复习导入?? ? ?、同学们，上节课我们认识了两位新朋友，他们就是——（出示云雀图），他们有一个美好的心愿，还记得是什么吗？（师板书：让沙漠重新变成绿洲）。 2、课文的哪一小节写了云雀的这个心愿？ 3、（出示）：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”??1、生答：让沙漠重新变成绿洲。 2、生答：最后一小节。 ? ? ? ? ?通过复习，学生温故而知新 ? ? ? 二、整体感知。 过渡：云雀为什么会产生这样的心愿呢？这节课我们就跟着小云雀和他的妈妈一起去旅行吧！它们都到过哪些地方呢？请同学们快速浏览课文，在文中划出来。（指名说） （板书：沙漠???? 大河???? 森林） 学生快速浏览课文，在文中划出答案。?? 先让学生快速浏览课文，找出小云雀和他妈妈到过的地方，然后细细品读，并由此培养学生的速读能力。? 三、细读课文，感受森林的重要性。 （一）探究森林的重要性：防风固沙。（第2～4自然段） 过渡：小云雀跟随它妈妈首先来到了沙漠，它们看了怎样的景象呢？请同学们读一读第2～4自然段，边读边画出描写它们看到的景象的语句。 1、它们飞呀飞，来到了沙漠的上空，看到了怎样的景象？（板书：黄沙漫天） 三、细读课文，感受森林的重要性。 漫天飞舞”是什么样子，你见到过吗？同学们想不想看一看这黄沙漫天的情景呢？（课件出示沙漠的图片）谁能把沙漠黄沙漫天飞舞的景象通过自己的朗读来表现出来呢？ 2、看到这么大的风沙，你想说什么？ 3、小云雀跟你们有同样的感受，我们带着埋怨的语气来读读它的话。（有感情地朗读） （一）学生自由读文，边读边画出描写它们看到的景象的语句。 1、学生回答：黄沙漫天 学生有感情地朗读句子。 2、学生会说：（这里的风沙真是太讨厌了……） ?（二）学生默读思考回答：蓄水。 1、学生有感情的朗读课文体会没有森林会是怎样的场景。 2、学生看录像读课文体会森林给我们带来的好处。 3、有感情地朗读体会森林的重要性。 我把本课的教学重心放在创设综合化、生活化的语文实践活动板块上，踏踏实实地帮助学生做到以下九字诀：读进去、记得住、用得出。以充分调动学生的积极性、主动性为宗旨，让学生动笔、动情、动嘴、动脑，愉快地学习。 三、细读课文，感受森林的重要性。 4、这些风沙真的很可恶！但同学们知道吗？这里原来并不是沙漠，而是茂盛的森林，是什么原因造成这种状况的呢？（指名说） 5、小云雀的妈妈看到这样的情景非常……（心疼）你能心疼地读一读吗？ 6、失去了森林想不到会有这么大变化，可见，森林具有什么作用呢？（板书：防风固沙） 三、细读课文，感受森林的重要性。 7、因为森林能够防风固沙，减轻土地沙漠化的程度，所以说森林……（板书：森林实在是太重要了！） 8、下面我们一起来把课文的2～4小节来读一下，体会森林的重要性。 （二）探究森林的重要性：蓄水。（第5～10自然段） 过渡：森林实在太重要了，它除了能够阻挡风沙外，还有什么作用呢？请同学们默读课文的第10小节。 三、细读课文，感受森林的重要性。 1、这部分中告诉我们森林还有什么作用呢？（板书；蓄水） 2、课文是怎么来把森林蓄水的作用写清楚、写具体的呢？我请一个同学来把第10小节读一下。（在