2012届高考复习政治课件（人教山西用）必修1第1单元第3课第2课时 树立正确的消费观.pptVIP

消费心理 （1）从众心理引发的消费： ①基本特征：人们跟风随大流的心理，往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。 ②科学评价：消费是否应该从众，要具体分析。盲目从众是不可取的。 （2）求异心理引发的消费： ①基本特征：有些人消费时喜欢追求与众不同、标新立异的效果。 ②科学评价：这种消费有时可以推动新工艺和新产品的出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。为显示与众不同而标新立异，是不值得提倡的。 （3）攀比心理引发的消费： ①基本特征：个别同学的消费受攀比心理的影响，饮食消费向广告看齐，服装消费向名牌看齐，娱乐消费向流行看齐，人情消费向成人看齐。 ②科学评价：这种消费心理是不健康的。 （4）求实心理主导的消费： ①基本特征：消费者在选择商品的时候，往往要考虑到价格是否便宜，质量好不好，服务是否到位，功能是否齐全，操作是否简便等因素。 ②科学评价：讲究实惠，根据自己的需要选择商品，是一种理智的消费。 ①四种消费心理要注意从各自的表现、特点、利弊及其应取的态度等方面进行分析。②人们购买商品时四种消费心理经常交织在一起，只是其中的某一种消费心理与购买行为直接相关。③要注意消费心理与做理智的消费者的原则密切相关。 消费行为 （1）消费心理与消费行为： ①区别：消费心理是指贯穿于消费活动全过程的思维活动的总和。消费行为是一种有目的的、满足消费需要的活动。 ②联系：消费心理影响消费行为，消费行为是消费心理的表现，消费心理贯穿于消费者消费活动的全过程，并规定着消费行为的方向性和目的性。 ③意义：加强对消费行为的引导，帮助人们健康消费和合理消费，建立健康文明的生活方式。 （2）做理智的消费者： “量入为出，适度消费”原则要求人们的消费与自己的经济承受能力相适应。对这一原则应该从两个方面来理解。一是消费支出应该与自己的收入相适应，这里既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期。二是在自己经济承受能力之内，还应该提倡积极的、合理的消费。这里有两层含义。一是不能过分抑制消费。二是要有一个合理的消费结构，也就是在安排生活消费时，要注意物质消费与精神消费协调发展。 从个人消费层面看，所谓“适度”，就是要求消费者的消费支出应与自身的收入（包括对未来收入的合理预期）大致持平，消费水平的提高是一个渐进的过程。所谓“合理”，就是要求消费要合乎科学，有利于身心健康和全面发展，合乎社会的可持续发展。 认为“艰苦奋斗、勤俭节约是限制消费” （1）艰苦奋斗、勤俭节约是我们提倡的一种精神，并不是某一种具体的消费方式。每个人不管处于何种消费层次、收入多少，都不能丢掉这一精神。因此，不能把艰苦奋斗、勤俭节约看作只是对那些收入有限、生活困难的人而提出来的要求。 （2）随着生产发展、收入水平的提高，艰苦奋斗、勤俭节约精神所包含的具体内容也不是一成不变的。艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大。 （3）艰苦奋斗、勤俭节约与提倡适度消费是完全一致的。适度消费反对超前消费而不抑制消费；艰苦奋斗、勤俭节约反对铺张浪费但不限制消费。因此，不能把它理解为对消费的限制。 * 立足教育 开创未来 · 高中新课标总复习（第1轮）C · 政治 · 山西 · 人教版 * 金太阳新课标资源网 老师都说好! 金太阳新课标资源网 * 第三课 多彩的消费 第二课时 树立正确的消费观 经济生活 必修1 第一单元 消费与生活 ①避免了消费的盲目性、攀比性和滞后性，是一种理性消费 ②有利于提高个人的生活水平和质量 ③有利于促进社会经济发展 ①经济承受能力是动态的，并不否定贷款消费 ②包括不抑制消费和不超前消费③与勤俭节约的消费是一致的 与自己的经济承受能力相适应 量入为出， 适度消费 意义 注意点 要求 内容 ①有利于养成良好的消费心态 ②有利于人的全面发展，提高生活质量 ①要避免盲目跟风②尽量避免情绪化消费 ③物质、精神消费要协调 坚持从个人的生活实际需要出发 避免盲从， 理性消费 意义 注意点 要求 内容 ①有利于保护消费