高中课程标准实验教科书生物全套课件 必修1.ppt

本模块教学课时紧？ 1.教材容量是否过多？ 2.用于补初中的课 3.教师增加太多内容 4.适应新课标新教材，需要一个过程 * 教学内容 学生活动 参考 时数 说明 绪论：介绍学科特点、课程结构、科学家访谈 1 绪论与第1章第1节，视具体情况也可以分别用1课时。 第1章 走近细胞（3课时） 第1节 从生物圈到细胞 资料分析、思考与讨论 第2节 细胞的多样性和统一性 资料分析 1 实验1 使用高倍显微镜观察几种细胞（必做） 1 课标要求开设。视学生情况可以增加1课时。 第2章 组成细胞的分子 （5课时） 第1节 细胞中的化学元素和化合物 思考与讨论 1 把第3节提前，两节合用1课时。 第3节 遗传信息的携带者——核酸 实验3 观察DNA和RNA在细胞中的分布 课标建议开设。根据学校条件可选择开设。 第2节 生命活动的主要承担者——蛋白质 思考与讨论 1 第4节 细胞中的糖类和脂质 阅读和归纳 1 实验2 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 1 课标建议开设。一般学校有条件开设。 第5节 细胞中的无机物 技能训练 1 加上章自我检测评讲。 第3章 细胞的基本结构（4课时） 第1节 细胞膜——系统的边界 2 两节合用1课时，其中第1节大约用0.5课时。 第2节 细胞器——系统的分工合作 资料分析 实验4 体验制备细胞膜的方法 1 实验4是教材增加的，实验5是课标建议的， 两个实验合用1课时。 实验5 用高倍镜观察叶绿体和线粒体 第3节 细胞核——系统的控制中心 资料分析 1 加上章自我检测评讲 模型建构：尝试制作真核细胞的三维结构模型（必做） 课标要求开展。建议课外完成，课内展评。 * 第4章 细胞的物质输入和输出（4课时） 第1节 物质跨膜运输的实例 资料分析 1 探究1 植物细胞的吸水和失水 1 课标建议 “观察植物细胞的质壁分离和复原”。 第2节 生物膜的流动镶嵌模型 思考与讨论 1 第3节 物质跨膜运输的方式 技能训练 1 加上章自我检测评讲 第5章 细胞的能量供应和利用（10课时） 第1节 降低化学反应活化能的酶 一、酶的作用和本质 资料分析 1 教材增加实验6，建议让学生做或教师演示。 实验6 比较过氧化氢酶在不同条件下的分解 酶的特性 2 课标建议开展探究2。一般学校有条件开设。 探究2 影响酶活性的条件 第2节 细胞的能量“通货”——ATP 1 第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸 资料分析 2 课标建议开展探究3。可课内课外结合完成。 探究3 探究酵母菌细胞呼吸的方式 第4节 能量之源——光与光合作用 捕获光能的色素和结构 资料分析 1 课标建议开设实验7。一般学校有条件开设。 实验7 绿叶中色素的提取和分离 光合作用的原理和应用 思考与讨论 3 加上章自我检测评讲。 探究4 环境因素对光合作用强度的影响（必做） 课标要求开展探究4。可课内设计，课外完成。 * 第6章 细胞的生命历程（6课时） 第1节 细胞的增殖 3 课标建议开设实验8，要求开设实验9。一般学校有条件开设。 实验8 细胞大小与物质运输的关系 实验9 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂（必做） 第2节 细胞的分化 资料分析 1 第3节 细胞的衰老和凋亡 技能训练 1 第4节 细胞的癌变 资料分析 1 加上章自我检测评讲。 注：本课时表由佛山市生物教研员张芸老师提供 2007.6. * 让我们一起努力 ！ * THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS * * 高中生物新课程改革与实施—与新课程同行 问题与探讨——教学内容的处理 课例:细胞膜 新教材 处理方