2012届高考复习语文课件（人教版山西用）第2部分第1章第1节 理解常见文言实词在文中的含义.pptVIP

* * 例1 (2009·浙江)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 宝绘堂记 (宋)苏轼 君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，虽微物足以为乐，虽尤物不足以为病。留意于物，虽微物足以为病，虽尤物不足以为乐。老子曰：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋田猎令人心发狂。”然圣人未尝废此四者，亦聊以寓意焉耳。刘备之雄才也，而好结髦。嵇康之达也，而好锻炼①。阮孚之放也，而好蜡屐。此 岂有声色臭味也哉，而乐之终身不厌。 凡物之可喜，足以悦人而不足以移人者，莫若书与画。然至其留意而不释，则其祸有不可胜言者。钟繇至以此呕血发冢，宋孝武、王僧虔至以此相忌，……皆以儿戏害其国，凶其身。此留意之祸也。 始吾少时，尝好此二者，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富贵而厚于书，轻死生而重于画，岂不颠倒错缪失其本心也哉？自是不复好。见可喜者虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。譬之烟云之过眼，百鸟之感耳，岂不欣然接之，然去而不复念也。于 是乎二物者常为吾乐，而不能为吾病。 驸马都尉王君晋卿虽在戚里，而其被服礼义，学问诗书，常与寒士角。平居攘去膏粱，屏远声色，而从事于书画。作宝绘堂于私第之东，以蓄其所有，而求文以为记。恐其不幸而类吾少时之所好，故以是告之，庶几全其乐而远其病也。熙宁十年七月二十二日记。 (本文有删节) 【注】①锻炼：打铁。 1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　) A．虽尤物不足以为病 病：祸害。 B．然去而不复念也 去：归去。 C．常与寒士角 角：较量。 D．以蓄其所有 蓄：收藏。 【命题揭秘】本题考查理解文中多义实词的含义，能力层级为B。要注意结合上下文推断词义，这些实词，使用频率高，古今词义既有联系，又有区别，包括通假字、偏义复词、一词多义、古今异义四种情况。要做好此类题目，一是靠平时多积累，二是要学会借助上下文语言环境进行推断，两者结合，问题方可迎刃而解。 【解析】B。信息源在第三段：“见可喜者虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。譬之烟云之过眼，百鸟之感耳，岂不欣然接之，然去而不复念也。”这两句的大意是用过眼云烟比喻喜爱的书画被人取走后也就不再想念了。因此，“去”解释为“归去”不当，应解释为“离开”，引申为“消失”。 2．下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是(　　) A．足以悦人而不足以移人者 B．凶其身 C．吾薄富贵而厚于书 D．庶几全其乐而远其病也 【命题揭秘】本题考查文言实词词类活用的判断，能力层级为B。要熟悉词语的各种活用类型：名词、动词、形容词、数量词的活用及其规律和翻译的方式、方法。如果对此不太熟悉，也可根据上下文的意思进行推断。 【解析】C。属于形容词的意动用法，其余三项均为形容词的使动用法。 3．(原创题)下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是(　　) A．而不可以留意于物 B．五音令人耳聋 C．此岂有声色臭味也哉 D．恐其不幸而类吾少时之所好 【命题揭秘】本题考查理解文中古今异义词的含义，能力层级为B。一般都是提供文中的四个词语，要求判断古今词义的差别。解答这类题目，除了平时要积累一定的古今异义的词语外，更重要的是能结合语境进行灵活判断。 【解析】B。A项，“留意”在文中是“将心意滞留”的意思。C项，“臭味”在文中是“气味”的意思。D项，“不幸”在文中是“弄不好，若有之慎”的意思。 【参考译文】 君子可以把心意寄托在事物中，但不可以把心意留滞在事物中。如果把心意寄托在事物中，即使事物很微小也会很快乐，即使事物特异也不会成为祸害。如果把心意留滞在事物中，即使事物很微小也会成为祸害，即使是特异的事物也不会感到快乐。老子说：“缤纷的色彩使人眼瞎；动听的音乐使人耳聋；丰美的食物使人口伤；骑马打猎使人心发狂。”但是圣人并没有因此而废除这四样东西，也是暂且用来寄托心意罢了。刘备有雄才大略，却性喜织毛物。嵇康恬静寡欲，却喜爱打铁。阮孚狂放不羁， 却喜爱制鞋子。这难道有什么音乐、美色和香气吗？但他们终身喜欢而不厌弃。 事物之中最可喜且足以取悦于人而不足以移动人心的，莫过于书和画了。然而到了把心意留滞在书画上而放不下的程度，那么它的祸害就说不完了。钟繇发展到因此吐血盗墓，宋孝武帝和王僧虔发展到因此互相猜忌……这都是由于小孩子玩的把戏害了他们的国家，害了他们的身体。这就是把心意留滞在事物中带来