第7课第2框 正确把握宽容友善导学案-苏教版初一七年级.docVIP

执教者： 执教时间： 学生姓名： 班级： 课题：第7课第二框 学习目标; 知识目标：1、正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权的界限。学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、与老师、与 情感目标：懂得宽容、与人为善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是正确把握宽容友善Xk b 1.C om 1、宽容友善是一种可贵的 境界。你在宽容别人的同时，也会赢得别人对你的 。 2、宽容并不意味着不分 ，不讲原则；宽容也不意味着 ，熟视无睹。 3、宽容不能丧失 ，依法“讨回公道”，正是对社会，对他人最大的友善。 4、宽容友善造就了中华民族 、 的民族性格。 （二）简答 1、为什么要正确对待老师、家长的批评和教育? 2我们应该怎样做一个宽容友善的人? 怎样理解孔子的评判?宽容忍让就是软弱无能吗? 新 课 标 第 一 网 活动内容：阅读思考教材P66 七年级(1)班的班主任王老师工作认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但小” 讨论：（1）老师批评我们就是不宽容吗?我们应该怎样对待老师的批评教育?我们对待老师的批评教育?? 第三组合问题——宽容与维权 活动内容：阅读思考教材P67 卫民同学星期天到超市买了几只面包，家里人吃了后出现了呕吐等症状，医院诊断是因为吃了变质面包而引起的食物中毒。事情发生后，卫民想到超市讨个公道，要求超市赔礼道歉，赔偿损失。而卫民的母亲说：“能宽容就宽容他们算了，反正又没有出大事，再说我们花的钱又不多，人家做生意也不容易。”卫民说：“这不是宽容不宽容的事情，不能让他们再害人了。” 卫民的亲 请回答：卫民的母亲卫民的亲卫民坚持讨个公道，是否没有宽容之心?为什么? 卫民讨个公道讨个公道x k b 1 .c o m 活动内容：知识运用 生活中，人们对宽容有各种各样的理解，让我们对下列观点加以辨析。 第四组合问题——生命的邮件 活动内容：拓展天地——生命的邮件（见教材P68） 读了上面一位父亲写给自己初生儿子的短文，说说自己的感想。x k b 1 .c o m 解析：宽容是一种美德，是一种境界，但绝对不是是非不分，不讲原则。 五、学习反思： 新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！