第五课 妈妈的歌教案-人音版小学三年级.docVIP

第 五 课 ??妈? 妈? 的? 歌 教案一 课型：综合 授课时间：三课时 教学内容：聆听《妈妈之歌》 《鲁冰花》 《小白菜》　 表演《妈妈的心》? 《唱给妈妈的摇篮曲》 教学目标：1.爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的祟高品格。本课的五首作品就是表现了“音乐与人”这一主题，反映不同时代、不同民族的少儿对妈妈深切的爱。 2.在聆听活动中了解女声、男声、童声的演唱形式。 3.在实践活动中学习四分休止符。 教学重难点：了解女声、童声的演唱形式 ??????????? 听辨音的高低 教学方法：讲授法、示范法 教具准备：多媒体、教学光盘、钢琴、录音机、教学磁带 ? 第 ?一 ?课 ?时 ? 教学过程??????????????????????????????? 一、组织教学 二、复习《小牧笛》 边唱边表演 三、新歌教学 1、导入 师：每个人都有自己的妈妈，你知道妈妈的心中最牵挂、最关心的是谁？ 师：下面请小朋友们听一首《妈妈的心》，听后说说这首歌曲唱了什么内容？用什么速度演唱？ 2、听录音 师生交流上述问题 3、听录音范唱两遍，学生轻轻跟着录音哼唱。 4、跟琴练唱 5、问：你们有没有发现歌谱上有“0”？ 讲解休止符 7、再听录音范唱，轻声跟唱 要求：看到谱上“0”要休止 师生讨论：这首歌中的休止符“0”起到什么作用？表达怎样的心理状态？ 8、有感情地演唱。 9、学唱歌谱 分组展示，师生评价。 四、聆听《妈妈之歌》 1、导入：老师又带来一首《妈妈之歌》，听后说说歌曲又唱了什么内容？ 2、初听 师生交流歌曲所反映的内容。 3、介绍 师：这是一首云南纳西族民歌，纳西族是我国西南地区的少数民族，主要聚居于云南省丽江纳西族自治县，民歌中以“阿哈巴拉调”抒发对母亲恩情的歌唱。 4、复听 设问：这首歌是男声唱？女声唱还是童声唱？ 学生交流 5、再次复听 学生看歌词跟录音轻轻哼唱，体验母亲的深情。 五、教学反思??????????????????????????? ? ? ? ? 第? 二 ?课 ?时 ? 教学过程： 一、组织教学 二、复习《妈妈的心》 三、《唱给妈妈的摇篮曲》 1、导入：讲故事，放背景音乐《唱给妈妈的摇篮曲》伴奏。 师：我们把这个故事编成歌来唱好吗？ 2、出示歌词，请小朋友们选一段歌词试试编一编，可以小组讨论后派一个代表唱一唱，其余学生评价一下。 师：老师这里也有一段旋律，请小朋友们听一听，它的情绪是怎样的？ 听范唱录音，学生交流。 3、你能用动作来表达这首歌曲的情绪吗？ 听录音，学生自由表演。 4、再听录音，听后说说是谁在唱摇篮曲？唱给谁听？ 5、用“Lu”哼唱曲调。 6、放录音，轻声哼唱。 7、这首歌曲是小朋友看到妈妈工作很辛苦，因为劳累而睡着了，于是把桌子当成摇篮，边摇边唱，说明小朋友怎样？ 师：为表达对妈妈的热爱之情和表现夜晚的宁静，应该用什么情绪演唱？速度呢？ 用深情、轻柔的声音，慢速有感情地演唱 8、看歌词，问：歌曲中有几个人物？ 9、学唱歌谱 10、拓展 师：看到妈妈工作得这样辛苦，我们除了给妈妈唱摇篮曲，还应该怎样做？ 五、教学反思??????????????????????????? ? ? ? ? ? 第? 三 ?课 ?时 ? 教学过程：? 一、组织教学 二、复习《唱给妈妈的摇篮曲》 三、聆听《鲁冰花》、《小白菜》 1、师：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋友们听完后说一说这两首歌曲讲述了什么内容，你有什么感想？ 2、师生交流 师：这两首歌曲的歌名都是两个主人翁的名字，一个叫《鲁冰花》，一个叫《小白菜》，这两首歌曲都是对妈妈的思念，但背景不一样，谁能分析一下？请大家再听一遍。 3、复听这两首歌曲。 师生分析讨论两首歌曲的不同背景。 师：这两首歌曲给你带来怎样的感受？ 4、设问：这两首歌曲的演唱形式有什么不同？ 再次复听，在心里跟录音哼唱。 师生讨论演唱形式。 5、师生小结：这两首歌曲的相同和不同之处。 四、听辨音的高低 1、复习“ 6 ?1 ?2 ?3 ?5 ?6 ” 要求：边做手势边唱 2、教师弹奏以上六个音让学生听辨，一一找到图上相对应的卡通人物。 3、按卡通人物的高矮大小，把音按照由低到高的顺序排列并唱准。 学生板书 其余学生在自己的课本上将音按由高到低顺序排列在书上 用手势唱准“ 6 1 2 3 5 6 ”的音列。 五、教学反思??????????????????????????? ? ?