花城版音乐四年级上册第2课《牧歌》word教案.docVIP

牧歌教案 教材分析 《牧歌》是一首蒙古族长调的代表歌曲。简洁的旋律与字里行间中流露出对草原和生活的热爱。歌词充满诗情画意，旋律具有内蒙古民歌中优美、抒情、高亢、悠扬的特点，加上舒展、悠长的节奏，淋漓尽致的展现了美丽富饶的草原一派迷人的景色，也抒发了内蒙古人民对自己故乡深沉真挚的感情。 教学目标 1、了解蒙古族的风土人情 2、欣赏无伴奏合唱《牧歌》，感受、体验四声部合唱中人声特点及蒙古长调。学会演唱歌曲《牧歌》,感受蒙古长调歌曲的独特韵味； 2、指导学生用舒展的声音演唱《牧歌》，并模仿一些简单的长调演唱方式和处理 教学过程 一、组织教学 二、提问导入： 师：你去过草原吗？你心中的草原是怎样的？想感受古诗中“天苍苍，野茫茫……”的大草原风情吗？我们来听一首歌曲，听完以后请同学们告诉我这首歌曲描绘了一幅什么样的画面？它是哪个民族的？…… 师：这首歌曲是放牧时演唱的歌曲，叫《牧 歌》。它的色彩非常丰富：蓝蓝的天、洁白的云、碧绿的大草原、雪白的羊群，把我们带进了一幅很有诗意的画里 。那么我们同学们知道这是我国哪个少数民族的民歌吗？歌曲中有乐器伴奏吗？那你们能听出哪几个声部…… 师：这种只用人声歌唱而不用乐器伴奏的声乐演唱形式，就叫无伴奏合唱。（女高、女低、 男高、男低）大型的合唱歌曲一般都是四个声部组成的。…… 师：这四个声部的旋律就像蒙古族的景色， 女高音就像（天空的云），女低音就像（广阔的天空），男高音就像（洁白的羊群），男低音就像（无边无际的大师：你们有没有发现这首歌曲的开头和结尾有什么特点？…… （引子和尾声）引子意境宽广、辽阔，音乐慢慢地响起来就好象从远景拉到了近景。尾声慢慢弱下来，而且有一种没有结束的感觉，给人无尽的遐想。你是怎么知道这是蒙古的民歌？歌唱草原的歌曲就一定是蒙古民歌吗？还可能是哪儿的民歌？（引导学生说出四大牧场） 5、视频《草原蒙古风》，与学生一起领略蒙古的风土人情。 过渡语：蒙古人有三件宝，那就是：草原、骏马和蒙古长调。 蒙古民歌有着优美的旋律，独特的韵味，无论你是什么民族，无论你在什么地方，只要听到蒙古人演唱的长调牧歌，便立刻能感受到浓郁的草原气息，体味到高度的艺术享受。 四、学唱歌曲《牧歌》 1、师：请同学们聆听，感受歌曲的旋律、速度各有什么特点？ 生：…… （曲调悠长、速度慢、抒情、宽广的旋律） 、内蒙民歌大体可分为长调和短调两种，《牧歌》曲调悠扬，连绵起伏，节奏舒展，气势宽广，是一首典型的长调。、老师轻轻地哼唱一下歌曲的旋律！我们 6、比较两句：你们有没有发现歌词与旋律高低之间有着什么关系啊？ 师：对啊，同学们非常聪明，这两句的歌词与旋律是相互对应的，第一句：蓝天白云音很高，第二句：绿草羊群音也随着歌词变得比较低平。 上句：蓝天白云——音高??? 下句：绿草羊群——音平? 、你们更喜欢哪一首呢？为什么？…… （更能显出草原的宽广、音色空旷优美）师：通过歌曲的欣赏，你们知道这是一个怎样的民族？ （幸福、自由的民族）师：那你喜欢这个民族吗？…… 师：让我们一起