苏少版一年级音乐下册教案 第一单元春来了教学设计-苏教版小学一年级.docVIP

第一单元《春来了》 一、教学内容： 1、唱：《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《我和小树来比赛》 2、听：《小松树》 3、动：《冬天与春天》、节奏创编《小雨点》、集体舞《小树快长高》 4、拓展：欣赏以春天为主题的各类艺术作品 二、教学目标： 1、能熟练地演唱《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《我和小树来比赛》；能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感；学会用轻柔的声音延长优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音延长活泼、轻快的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。 2、能自编声势动作为歌曲伴奏，并在尝试、实践的过程中，初步领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起到的重要作用。 3、能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究得到增强，与伙伴团结协作、共同探索的意识更为明确。 4、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。 三、学情分析： 本单元以“春来了”为题，设计了贴近学生生活的系列音乐活动。让学生通过音乐体验，感受大自然的奇妙，增添爱美的情绪。激发童心与朝气，鼓舞学生在春天的阳光雨露里健康、茁壮地成长！ 学会用轻柔的声音演唱优美，抒情的歌曲，用轻快，跳跃的声音演唱活泼，欢快的歌曲。尝试用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。在集体舞和创编活动中，感受创造和合作的乐趣。 四、课时安排：3课时 （第一课时） 一、教学内容： 1、学唱歌曲《再见吧，冬天》 2、用打击乐器为歌曲伴奏 3、我的创造：编创歌词 二、教学目标： 1、在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼,欢快的情绪，产生对音乐课的兴趣。 2、初步感受三拍子歌曲的韵律,学会用优美,柔和的声音表现歌曲内容。 3、能用优美的声音演唱《再见吧，冬天》并能自己创编歌词进行演唱。 三、教材分析： 1、《再见吧，冬天》是一首优秀的儿童抒情歌曲，旋律流畅、优美。前三句有递增的旋律，表现出小朋友对冬季恋恋不舍的心。 四、重点、难点： 重点：通过唱歌，使学生感受春天的美好景象 难点：能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感 五、学生分析： 一年级的孩子，对小学的音乐课充满好奇，教师应抓住这有利时机，创设情境，让学生对音乐产生兴趣。一年级的孩子活泼好动，教师在教学活动设计上应满足学生“动”的欲望，让学生充分活动起来，同时也要注意常规的要求。此外，根据孩子的生理和心理的特点，教学活动的设计应力求“动静”结合。 六、授课时间：3/1 教学过程： 教师活动 学生活动 一、组织教学： 二、游戏导入： 1、复习强弱两种不同的力度 A、游戏《鼓上的小米粒》 要求：学生能通过动作来表示声音的强弱 B、律动 感受三拍子的韵律,选择合适的方法给歌曲伴奏( 《再见吧,冬天》的旋律)。 学生初步感受三拍子韵律。 三、复习几首有关冬天的歌曲 1、演唱歌曲《堆雪人》 A 第一遍，学生跟着伴奏演唱歌曲。 B第二遍，提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。 2、欣赏《雪花飞舞》 第一遍学生跟着伴奏演唱歌曲。 第二遍用弹性的声音来演唱歌曲。 听赏音乐，回答问题。 四、学习歌曲： 1、师：冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？ 2、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《再见吧,冬天》的旋律 3、这一首歌曲的情绪又是怎样的？ 4、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》 5、用比较法教唱歌曲 A、比一比前面三句最后两个音有什么特点？ B、这三句旋律哪句最低，哪句最高？ 6、听伴奏，轻声学唱歌曲 7、请完整演唱歌曲 8、为使学生始终对学唱产生兴趣，教师应根据学生学唱的熟练程度而改变学唱的方式。 9、全体学生有感情地、完整地演唱歌曲。 10、用打击乐器为歌曲伴奏。 五、小结： 2、提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容，然后复听一遍。 3、听赏后，请学生谈谈歌曲的情绪及歌曲内容 4、仔细听老师范唱，注意歌曲的旋律。 A、第一句是由低到高，第二、第三句都是平的。B、第一句最低，第三句最高。 6用“啦”模唱或直接哼唱歌词均可。 8、可以采用分小组、男女生接唱、单独演唱等形式。 9、分组唱一唱，用欢快的情绪演唱歌曲。 （第二课时） 一、教学内容： 1、学唱歌曲《小小雨点》 2、我的创造：选乐器，奏一奏。 二、教学目标： 1、通过歌曲《小小雨点》的学习，体验春天来临的欢快情绪。 2、体验雨天的感受，并能与同学进行一定的交流。 3、能在感受和实践过程中学会歌曲，并能进行歌词的创编。 三、教材分析： 1、《小小雨点》是根据童谣创作的歌曲，歌曲旋律简洁明快、充满活力，描绘了小雨点从天空落下时田野和花园里的情景。 四、重点、难点： 重点：学唱歌曲《小小雨点