让友谊之树常青教案鲁教版七年级思想品德上册.docVIP

课 题[来源:W] [来源:中.考.资.源.网] 日 期[来源:中.考.资.源.网] 本单元第2课时 课 型 新授课 主备人 复备人 ? 审核人 ? 感 知 目 标 学 习 目 标 情感、态度、价值观 懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。 能力 学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。 知识 学会与同学、朋友正确交往的方式。 重 难 点 建立真挚友情的三个原则既是重点也是难点，在生活中莫要获得真挚的友情、交到真心朋友是十分不容易的，要保持这份友谊更难，需要每个人用心培育和呵护。 教师活动 学生活动 时间 学 习 流 程 课前检查： 1、生活为什需要友情？ 2、闭锁心理的危害是什么？ 3、怎样克服闭锁心理，积极寻找朋友？ 一、课堂导入： 你和咱们班的哪个同学是好朋友，你为什么愿意和她（他）交往？自己的交友状况如何，已具有哪些品质，还需要在哪些方面改进？（引出本课学习内容，让友谊之树常青） 二、学习过程： （一）课件出示学习目标： 1、记住交友的原则 2、理解只讲“哥们儿义气”的友谊不是真正的友谊。 （二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案。 1、交友的三个原则： （1）、平等 尊重 真诚（2）、理解 宽容（3）、关爱 帮助 2、理解“哥们儿义气” （三）结合课件分析理解学习目标知识内容： 1、 情景一：陈晓婉事例。引导学生进行诊断他为什么朋友很少？课件展示知识链接、温馨提示（平等待人的要求））进一步展示指挥家舟舟和千手观音，增进学生的理解。 结论：增强平等意识、平等对待他人、取长补短！ 2、情景二：张鹏事例。进行诊断、温馨提示（尊重他人的要求）展示萧伯纳的故事，讨论：这个故事给我们什么启示？ 3、情景三：孟晓明事例。他有什么可取之处（真诚待人的要求）总结三个情景得出原则一：平等、尊重、真诚。 行为反思：你喜欢和以下哪些同学交朋友？为什么？（课件出示不同同学的行为） 4、分析《钢铁是怎样炼成的》作者的话并得出结论（理解宽容他人的要求）。 5、展示初一三个男生的故事，理解什么是哥们儿义气。结论：理解 宽容要讲原则。 （1）、分清正确与错误、正义与邪恶 （2）、分清真正的友谊与“哥们儿义气” 得出原则二：理解、宽容。 行为反思：遇到下列情况你希望别人怎么对自己？（课件展示不同情况） 6、分析马克思、恩格斯的友谊和课本64页事例，得出结论（关爱尊重他人的要求） 7、两个朋友和一只熊的故事，结论（患难之中见真情） 行为反思：当遇到下列情况时，自己会怎样做？（课件展示不同行为） 7.课堂小结：师生共同小结。 （四）课堂作业： 1. 将本课的两道题整理在作业本上 学生短暂思考后各抒己见，争取让更多的学生发言 学社自学课本用铅笔在课本上找出答案 学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。 让学生各抒己见 学生各抒己见 学生独立思考回答 学生回答比较 学生记忆巩固完成作业 2 10 23 10 板 书 教 后 反 思