面对发展变化的社会生活学案设计.docVIP

第3课时 (总课时数 3) 学习内容： 面对发展变化的社会生活 教材分析： 本目“面对发展变化的社会生活”，教材先引导学生通过身边生活的发展变化感受社会生活前进的脚步，培养学生关心社会生活的兴趣。然后让学生讨论参与社会生活的意义，鼓励学生积极参与到社会生活中去，提高社会适应能力，促进自己全面发展。接着教材进一步提出社会生活是复杂的，引导学生在复杂的社会生活中正确认识从众心理，养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，克服社会生活中的消极影响。 学习目标： 情感、态度、价值观：感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。 能力：培养自觉积极参与社会实践活动，锻炼自己对复杂社会生活的辨别能力，学会独立思考，克服盲目从众心理。 知识：学会积极参与社会生活。 学习重难点： 积极参与社会生活 学习过程： 环节一、新课导入 初步感悟 我们生活的世界是绚丽多彩的又是纷繁复杂的。生活中是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起，面对发展变化的社会生活，我们应该如何选择呢？下面，我们就来“学习面对发展变化的社会生活”。 环节二、自主探究 全面理解 学习任务一：阅读教材P13---P19,思考怎样积极参与日新月异的社会生活？ 1、分别从衣、食、住、行四个方面说出自己身边社会生活的新变化？? 2. 探讨发生以上变化的原因？ 3、社会的发展对中学生个人素质提出了什么要求？? 4 中学生参与社会生活的方式有哪些？? 5、什么是从众心理？? 6. 从众心理有哪些积极作用？ 7. 从众心理有哪些消极作用？应该如何克服从众心理的消极影响？ 8.人生难免有挫折,面对挫折我们应如何应对？ 环节三、思维互动 解难释疑 1.师生互动交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。 ） 我的理由： ②.社会生活是复杂的，有光明面也有阴暗面（ ） 我的理由： ③小明认为中学生的学习任务非常紧张，参加社会实践活动会影响自己的学业。 我得理由： 环节四、知识整合 系统小结 社会生活是丰富多彩的，也是发展变化的 社会生活 日新月异 社会生活发展变化的原因 面对发展变化 的社会生活 ①社会发展对个人的素质要求及参与形式 ② 要正确认识，辨证分析社会生活中的光明和阴暗 积极参与社会生活 ③要正确的认识从众心理，克服其消极影响 ④要正确认识社会生活中的困难和逆境 ⑤（总结）既要与时俱进，又要坚持正确立场 环节五：夯实基础 及时反馈 1．社会生活是发展变化的。下列内容能体现社会生活的发展变化的是（ ） ①我家从农村搬进了县城，住进了楼房 ②父亲上班以前是骑自行车，现在买了个轿车来回上下班 ③春天到了，鸟儿开始歌唱，数叶开始发芽，冰雪开始融化 ④以前的驿站中的烽火不见了，现在只要鼠标一点，信息即刻到达 ⑤“三个代表”“与时俱进”“网上购物”等词汇进入寻常百姓家 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①③④⑤ 2. 对于中学生积极参与社会生活，参加社会实践活动，不同的同学有不同的观点。你认为下列观点正确的有（ ） ①同学甲说：“我们现在的学习任务非常紧，参加社会时间只会影响学习。” ②同学乙：“中学生年龄小，社会经验不足，参加社会实践会让我们吃亏的。” ③同学丙：“中学生虽然年龄小，社会实践会让我们开拓视野，增长见识，培养能力。” ④同学丁：“社会实践活动应该因材施教，开展一些对中学生的有益的，适合的活动。” A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 3. 社会发展对每个人素质都有新的要求。积极参与社会生活有利于（ ） ①提高社会适应能力，学到真实本领 ②认识别人的心理，从中找到致富路 ③促进个人的全面发展 ④磨练坚强意志，增强活动本领 A．②③