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预测2015年高考历史学科命题走势 以教材为知识背景的试题多，直接依据教材表述的试题少；或难或易的试题多，难度适中的试题少。 历史基础知识是实现能力培养、全面提高学生人文素养的基础和载体，重视历史基础知识的考查仍将是高考历史命题的指导思想之一。 更加注重考查学生的人文素养和学科能力，其采用的新材料和营造的新情境将更具人文色彩。考古发现、馆藏文物、影视片断、报纸通讯报道、图表数据、人物言论摘录、名著、图片漫画、票证、标语、口号、广告、路牌、印章、纪念章、纪念碑、餐具、服饰、谚语、儿歌、俚语、外来语、新词汇、网络语言、对联、建材、民俗、观念等鲜活素材，都将成为高考命题的载体。 预测2015年高考历史学科命题走势 将充分关注人类历史发展进程中的重大社会问题和时代主题，依托社会转型期的历史事件或史实，强调历史学科“学以致用”“资政教化”“以史为鉴”的社会功能。 将更具有开放性，把历史学科能力作为考查重点，更加重视对学生创新品质的考查。 将进一步体现学术性，新的史学研究范式和史学研究新成果会被大量引进高考命题。同时会要求学生根据材料提供的信息或要求并结合所学知识，发表自己的史学观点，体现出较强的学术性。 预测2015年高考历史学科命题走势 近年来高考历史试卷正在形成一种“三入”和“三近”的趋势。“三入”即社会主义核心价值观理论进入试卷、宏观思考融入试卷、史学动态渗入试卷。“三近”即贴近生活、贴近实际、贴近学生。这“三入”和“三近”会在2015年的高考命题中进一步体现。 关注时政热点，将时政热点与古今中外历史事件、现象有机结合起来。 第41题的设计上依旧会在立足基础、主干知识的基础上创新，考察学生的历史学科综合素养，改变历史课堂教学中的僵化局面。如2012年的知识框架图、2013年的地图信息提取、2014年的教材目录等。2015年有可能是不同时期的口号、标语，服饰文化，赏析不同时期文学作品体现当时社会背景的社会存在决定社会意识等入题。 三、如何复习主干知识 明确各模块各单元的主干知识 抓准每个主干知识的构成元素 形成纵向和横向的知识联系 在联系现实中运用主干知识 三、如何复习主干知识 所谓历史学科的主干知识，是指在人类历史发展进程中最能反映历史发展趋势和本质特征的内容，它能够起到统领全局的作用。就文综高考考查的历史学科的主干知识而言，是指能形成一个系统并能说明一个问题的知识体系。具体包括： 重要的历史概念、重要的历史史实 重要的历史结论、主要的阶段特征、 重要的历史发展线索 高频考点 必修一：西周政治制度、古代君主专制、侵华战争、新民主 主义革命道路、雅典民主政治；罗马法、西方代议制；必修二：古代土地问题、经济政策、商品经济发展、近代民 族资本主义发展、市场经济体制改革、罗斯福新政、 世界经济多极化趋势、三次科技革命；经济全球化；必修三：宋明理学、市民文化、近代向西方学习的思潮； 近代自然科学 近两年全国卷未出现的考点—必修一 现代中国的政治建设与祖国统一 中华人民共和国的成立；民主政治制度的建设；“文化大革命”； 改革开放以来的民主与法制建设；“一国两制”的理论与实践； 新中国外交 新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则； 中国恢复在联合国的合法席位；中美、中日邦交正常化； 改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动； 二战后世界政治格局的演变 美苏两极对峙格局的形成；多极化趋势在曲折中发展； 两极格局的瓦解和多极化趋势的加强； 近两年全国卷未出现的考点—必修二 中国近代社会生活变迁 物质生活和社会习俗的变化；交通、通讯工具的进步；大众传媒的发展 新航路开辟和早期殖民扩张 新航路的开辟；荷兰、英国等国的殖民扩张 当代资本主义的新变化 二战后美国等国资本主义的新变化 近两年全国卷未出现的考点—必修三 20世纪重大思想理论成果 孙中山的三民主义；毛泽东思想；邓小平理论 西方人文精神的起源与发展 西方人文精神的起源；文艺复兴和宗教改革；启蒙运动 19世纪以来的世界文学艺术成就 文学的主要成就；有代表性的美术作品；影视艺术的产生与发展 （1）削弱相权 加强皇权（君主专制） 削弱地方权力 加强中央集权 （2）发展演变趋势：皇权（君主专制）不断加强，相权不断削弱；中央集权不断加强，地方权力不断削弱。 （3）加强皇权、削弱相权的主要方式： ①重用身边亲信以削弱相权，如中朝制度。 ②令多人担任宰相，分化事权，如三省六部制、二府三司制。 ③明清：废除丞相制度，设立顾问机构，独掌