集体备课之一 质量与密度.docxVIP

初二物理组集体备课课题质量与密度主备人：赵海军时间：2018.12.28课标要求1.知道质量的初步概念。知道质量是物体的一种属性。知道质量的常用单位及换算关系。能根据日常经验估测出常见物体的质量。2.知道天平是实验室测质量的常用工具。了解天平的构造。知道天平的使用方法。会使用天平测量固体和液体的质量。3.探究同种物质的质量与体积成正比。4.理解密度的物理意义。理解密度是物质的一种特性。能联系实际应用密度公式进行有关计算。5.认识量筒，会使用量筒测量液体体积和测量不规则固体的体积。能正确使用天平和量筒测算出固体和液体的密度。内容呈现（知识点）1.质量的估测2.密度应用3.图象问题4.天平、量筒的正确使用及读数5.测量固体的密度6.测量液体的密度 7.特殊方法测物质密度：8.涉及多种物质的计算教学环节的设计教学环节的设计教师行为学生行为个案补充一、出示复习目标二、依据典型例题展开对个考点的复习考点1.质量的估测:出示：常考物体的质量：2B铅笔的质量约8 g中学生的质量约为50 kg一瓶矿泉水的质量约为500 g一个苹果的质量约为150 g一个鸡蛋的质量约为50 g练习：1、一个物体的质量是50 g，这个物体可能是(　　)A.一张纸　　B. 一张课桌　　　　　　C. 一枚鸡蛋　　D.一名小学生考点2、密度应用展示练习题：1．如图所示，三个完全相同的容器中分别装有甲、乙、丙三种液体，已知所装三种液体质量相等，则三种液体密度大小的关系是( )A．甲液体密度最大B．乙液体密度最大C．丙液体密度最大D．三种液体密度相等2．用量杯盛某种液体，测得液体的体积V和量杯的总质量m的关系如图所示，则量杯的质量与这种液体的密度分别是( )A．60 g　0.8 g/cm3B．20 g　1 g/cm3C．60 g　1 g/cm3D．20 g　0.8 g/cm3教师点拨并总结做题注意事项考点3、图象问题练习：1.两个实心物体a、b的体积与质量的关系如图所示.下列说法正确的是( )A. a的密度是b的密度的2倍B. b的密度是a的密度的2倍C. a的密度是0.5X103kg/m3D. a、b的密度与它们的质量、体积有关2．如图所示是a、b两种物质的质量m与体积V的关系图象。由图象可知，a、b两种物质的密度ρa、ρb和水的密度ρ水之间的关系是(　　)A．ρb＞ρ水＞ρa B．ρb＞ρa＞ρ水C．ρ水＞ρa＞ρb D．ρa＞ρ水＞ρb考点4.天平、量筒的正确使用及读数：例1:如图所示是用天平测量烧杯与液体的质量.（1）测量前，将天平放在水平桌面后，观察到指针指向分度盘右侧，为使天平平衡，应向 (选填“左”或“右”)侧移动平衡螺母.（2）加减砝码的顺序是:测量时，按照_________的顺序向右盘中加减砝码；（选填“从大到小”或“从小到大”）.（3）小明放入最小的砝码后，指针仍稍微偏向分度盘右侧，小明接下来应该（）A. 直接读数B. 取下最小的砝码，移动游码使天平平衡C. 取下最小的砝码，移动平衡螺母使天平平衡（4）如图中右托盘中的砝码质量为g.图中天平标尺的分度值为g,游码的质量为g.（5）待测液体和烧杯的总质量m= .密度公式的相关计算（难点）考点5.测量固体的密度：典例：1.各种复合材料由于密度小、强度大，广泛应用于汽车、飞机等制造业.小明测量一块实心复合材料的密度.（1）将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻线处，发现指针静止时指在分度盘中线的左侧，如图甲，则应将平衡螺母向　　　　（选填“左”或“右”）调节，使横梁平衡．（2）用调好的天平测量该物块的质量时，当在右盘放入最小的砝码后，指针偏在分度盘中线左侧一点，则应该（选填选项前的字母）.A. 向右调平衡螺母B. 向右盘中加砝码C. 向右移动游码当天平重新平衡时，盘中所加砝码和游码位置如图乙所示，则所测物块的质量g.（3）因复合材料的密度小于水，小明在该物块下方悬挂了一铁块，按照如图丙所示①②③顺序，测出了该物块的体积，则这种材料的密度是 kg/m3（4）分析以上步骤，你认为小明在测体积时的操作顺序会引起密度测量值比真实值（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）.（5）请你写出这类材料广泛应用于汽车、飞机制造的优点: 。总结命题点实验原理：2. 天平的调平 3. 天平的读数 4. 量筒的读数 5.实验步骤补充，排序，设计6. 测量固体密度时测量值偏大偏小的判断（分析在测量过程中，m和V的测量结果是否正确，若不正确，运用密度的计算公式进行分析即可实验步骤补充，排序，设计7. 密度的计算或密度的表达式8. 减小误差的方法（先测质量，再测体积）9. 实验方案的评估 10. 特殊方法测量教师小结本节内容一、出示命题要点引入出示命题点:1. 天平的调平2. 天平的读数3. 量筒的使用和