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Unit 1 In the classroom (1) 学法指导 个性化备课 教学 内容： part 1 part 2 part3 and part 4 培养学生的记忆力，同时也训练学生的注意力和快速反应的能力。 对新知的呈现应该力求自然，不是突然端出来，那样会显得比较突兀。 教学 目标： 语言知识与技能目标： ①能理解：How many (desks) are there? ②能记忆图片，说出图片中事物的数量和颜色。 ③能听、说、读、写词汇：curtains、floor，能说出教室各种物件的名称。 ④能正确书写词汇：curtains、light、window、desk、chair、board、door。 l⑤能听、说、认读句子：Number 1 is …..能用该句子描述图片。 过程与方法： ①通过在一分钟内记忆图片并回答问题的训练，培养学生的记忆能力和用英语解决问题的能力，提高学生学习英语的兴趣。 l②培养学生良好的书写习惯。 3、文化意识目标： l使学生进一步了解中西方文化的差异，了解西方教室的布置。 教学 重点： 能听、说、读、写词汇：curtains、floor。 l能听、说、认读句子Number 1 is ….. 教学 难点： 词汇curtains的书写，不能写掉了“s”。 l能用句子Number 1 is …..描述图片。 教学 准备： 单词卡片 教学 过 程： Step 1：Warm-up Read the words quickly.（快速出示curtains、light、window、desk、chair、board、door这些学生已经学过的词汇图片，让学生快速读出图片中的单词。看看谁读得又对又快。） Step 2：Presentations: 1、教学part 1 和part 2 （part2的贴图部分的内容已经通过家庭作业的方式，让学生先行完成了。） Play a memory game. 让学生翻开书，看page 11 的 part 2 20秒，尽可能的记下图中事物的数量，20秒后，请学生关上书，由教师出示事物图片，用part 1z中的五个提问，如：How many desks are there？学生根据刚才的记忆回答。为了增加游戏的吸引力，可以加入一个掉头发的游戏，在黑板上画一个男上脸谱和女生脸谱，分别画上5根头发，如一名男生答对了，就去掉女生的一根头发，以此类推。 B.The pupils do part 1 on the book by themselves，then check the answer. 2、教学part 3 和part 4 教学新词汇curtains。 （承接上一个步骤的记忆游戏，在核对了答案后，教师装作好像问掉了一个事物。）T：Oh，another（手举词卡，词卡的反面面对学生。）How many curtains are there？（停顿几秒后，再出示词卡的正面，相机教读词汇curtains。） Write the words on the board. Let the pupils writ in air, then spell them. 教学句子Number 1 is ….. （在前几个用图片的环节中，用完后都把图片反面朝上粘贴在黑板上。） T：Look at the pictures ， I think number 1 is floor ， do you think so？（将第一张图片翻过来）yeah ，I‘m right. Number 1 is floor. （在黑板上用基线格板书句子Number 1 is ……） 让学生用黑板上的句子猜测另外几幅图。 Ask a pupil draw an apple on the board. Then say “There is an apple on the board.” and explain in Chinese “on”’ s meaning. Let another pupil draw an apple too, and say: There are two apples on the board. Let the pupils use “there be ” say the things in the classroom. Step 3：practise: Do the write exercise of Page 12（part 3），then check th