《运动的描述、运动的快慢》导学案.docVIP

《运动的描述、运动的快慢》导学案 编号：6 班级 姓名 小组 等级 【使用说明】：利用25分钟时间预习课本28--34页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。 【学法指导】：通过对日常生活中观察到的运动和静止现象进行分析、思考，从而理解机械运动和参照物概念。 【能力立意】：通过举例分析生活中的一些运动现象，培养学生与日常生活相联系的能力，同时规范强化学生运用速度公式解决实际问题的能力。 一、学习目标： 1. 准确理解机械运动、参照物、速度和匀速直线运动的概念，能够用速度描述物体的运动。 2. 通过小组积极讨论、展示和质疑，能够灵活运用速度公式进行简单的计算。 3. 通过体验运动和静止的相对性，建立辩证唯物主义世界观。 重点、难点：参照物、运动和静止的相对性；速度的概念及公式 二、导入新课： 三、自主学习，合作探究： 知识点一、机械运动 1. 阅读课本，观看课本图示12.1—1所示的运动以及相类似的运动。思考： （1）你从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？ （2）有一辆汽车停在路边和在路上行驶有什么不同？ （3）说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？ 2. 初步结论： 叫做机械运动。 3. 深入思考： （1）图中的哪些物体是否在做机械运动？ （2）我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？ 结论：整个银河系在做 ，而树木、房屋以及桌椅也在做 。可见，机械运动是宇宙中最普遍的运动。 知识点二、参照物 1. 小实验：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。思考： （1）选取课桌作标准，尺子和课本是运动还是静止？ （2）选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？ （3）选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？ 2. 参照物：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫参照物。 练习：人坐在行驶的汽车里，如果以这辆汽车为参照物，此人是 的；如果以路旁的房屋为参照物，此人是 的。 3. 运动和静止的相对性： 在我们乘车回家的时候，选取地面做参照物，汽车是 的；选取人做参照物，汽车是 的。所以：在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体做标准，选择的标准不同，它的运动情况就可能 。这就是运动和静止的 。 运动和静止是相对的，这一现象在我们的生活中随处可见，请你举例说明： （1） （2） 知识点三、速度： 思考：一位同学百米跑用了12s，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min，怎样比较它们运动的快慢？ 以人们比较物体运动快慢的实践为基础，在物理学中用速度表示 。 在相同的时间内，物体经过的路程越 ，它的速度就越快；物体经过相同的路程，所花的时间越 ，速度越快。 （1）速度等于 。 （2）公式: 。 在国际单位制中，速度的单位是米每秒，在交通运输中还常用 做单位，符号是km/h或km.h-1。二者的转换关系是： 阅读课文第23页小资料：了解一些物体运动的速度 研究：第一宇宙速度是什么速度？ 练习：1. 我国优秀运动员刘翔110米跨栏比赛的一次成绩为13.00秒，那么他的速度为多少？如果一辆行驶中