怎样做好毕业班的复习工作.docVIP

如何搞好毕业班语文期末复习 　 一年一度的期末复习即将来临，怎样搞好期末复习，我谈谈个人的想法：　 首先说说我的复习方法 　　我准备进行三轮复习，采用分单元以及综合复习相结合的方法。 　　第一轮：深入教材，以教材为主，按单元复习。（重点是12册教材，附带着11册，让学生准备好教材，11册教材只是辅助作用。这一轮不作为重点）每个单元按字、词、句、段、篇这样一个层面进行复习，如阅读本单元所有的生字，记住它们的音、形、义。找出本单元的重要作者，记住他的朝代及作品，理出本单元所学的写作方法。古诗及文言文词句的翻译、理解等等。发现错误率较高的字词，要及时在全班指正，加以巩固。在掌握基础知识的基础上，要更多的渗透阅读与习作方法的指导，让学生吃透教材，因为每个单元都是围绕一个主题编排课文的，即使有的单元中的几篇课文体材不同，但他们反映的主题都一样，所以要很好利用这个例子，达到学以致用。 　　第二轮：进行归类复习。也就是综合复习，分字词句、段篇、习作三部分，基础知识的复习要注重积累，扎实的基础知识是能力形成的基础，引导学生对复习的内容进行归类，内容相近的放在一起复习，有利于知识的迁移；内容易混的安排在一起复习，通过相同点和不同点的对比，加强记忆。内容易错的可反复练习，使正确得以巩固。可适当补充上册教材内容。再根据综合测试卷进行查缺补漏。段篇的复习要加强运用，这部分内容是总复习的重点，也是一项综合能力的训练。搞好这部分复习对弥补平日教学的不足，提高学生的独立阅读能力，尤其对基础较差的学生有较大的作用，引导学生在段篇的复习中总结阅读方法，寻找规律，并在实践中加以运用，特别要注意整体感知能力的培养。习作可贯穿在这一轮复习的每一个部分中，根据实际可随时做作文鼓励学生多积累、多思考，安排同学之间互评互改，促进学生习作水平的整体提高。这一轮检查学生知识掌握的情况就是完成综合测试卷。测试卷的内容适当的增加一些课外知识，扩大学生的知识面，语文不同于其他学科，重在积累。 　　第三轮：再次回归教材。这一轮把上下册教材放到同等地位，注重课后的积累、要求背诵的古诗词、文章段落等必须会背会写，及时抽考。这时的综合测试卷更要跟上。在全面阅读全面复习的基础上，教师应要求学生勤于动手，把课文中学过的名言、警句、俗语、格言，以及篇段中的佳句摘录出来，并让他们认真地背诵，正确规范地书写。在这一环节中，大量的佳句的背诵掌握，应安排在课外完成，教师可以通过在课堂内进行抽查背诵、默写等方式加以检查，并督促学生及时改正复习过程中出现的错误，使其扎扎实实地掌握名言佳句，积累和丰富自己的语言。 三轮复习下来，我想，学生的收获会很大，为了让期末复习收到更好的效果，为了让学生能够把易错、易混、易忘以及每次卷面上出现的错题不再重演，我建议让学生做笔记，把这些知识记下来，作为备忘录，课后督促学生常看看。 其次，复习的同时要指导好学困生。 最让人头疼的是班里的几名学困生，造成“学困生”成绩落后的原因我总结了以下几点：缺乏科学的学习方法；意志薄弱，学习持久性差；自卑感强，自暴自弃；家庭放任自流；智力确实较常人偏低等遗留问题使老师烦恼不已。我认为可从以下几点着手指导好“学困生”：1、明确学习的意义，激发学习动机，形成学习动力。2、培养健康、积极的思想情感。3、培养学生良好的学习态度和方法。4、磨练学生的意志。5、表扬进步，鼓励成功，恰当地给差生评价。6、注重个别指导。 在课堂上要搞好分层教学，以避免眉毛胡子一把抓。复习阶段可适当调一下座，把需要补习基础的排在一起，其余的搭配好小组。上课时可设计不同层次的练习题，基础稍差的做最简单的题（课本知识如生字词和诗词格言等）中等以上的同学可做一些稍有难度的题，以拔高学生的能力，齐头并进。 最后教学和管理都要抓，两手都要硬。 只注重教学，不去管理学生，其成绩也不会好到那里去，所以在扎扎实实地搞好教学后也要抓好学生的管理工作，特别是最后一个月的时间。可以通过召开主题班会的形式，畅所欲言，谈谈怎样才能提高成绩，明确复习方法，然后帮助学生确立好自己的奋斗目标，再强调纪律的重要性，这样有的放矢的去复习，再严格落实好过程的纪律保障工作，相信你的付出会有所回报的。 总之，我们不能眼瞅着考试的来临而一筹莫展，坐以待毙，应该主动去为取得好成绩多找出路，想好点子，要更加重视学困生，要培养优生。只有这样才能切实提高自己的成绩，自己的付出才会真的有所回报。