2011年心理学考研模拟题.docVIP

一、单项选择题（每小题1分，本大题共10分，本题答案填涂在答题卡上） 1．“引水上山”体现了人类心理的（ ）特点。 A．概括性 B．目的性 C．主观能动性 D．社会制约性 C。 2．饥饿觉属于（ ）。 A．内受感觉 B．本受感觉 C．外受感觉 D．感受性 A 3．当创造性活动接近突破时出现的心理状态是（ ）。 A．创造性思维 B．灵感 C．创造性想像 D．空想 B 4．俗话说“艺高人胆大”体现在动机理论中属（ ）。 A．归因 B．驱力理论 C．本能 D．自我效能感 D 5．在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是（ ）。 A．随意后注意 B．有意后注意 C．有意注意 D．无意注意 C 6．聊天、辩论、讨论等言语活动是（ ）。 A．独白言语 B．书面言语 C．内部言语 D．对话言语 D 7．按动作进行过程中情境是否变化，打篮球属于（ ）的动作技能。 A．连贯 B．开放 C．不连贯 D．封闭 B。 8．多元智力理论是（ ）提出的。 A．斯腾柏格 B．吉尔福特 C．加德纳 D．卡特尔 C。 9．与高级神经活动类型的兴奋型相对应的气质类型是（ ）。 A．胆汁质 B．多血质 C．黏液质 D．抑郁质 A。 10．智力的高级表现是（ ）。 A．观察能力 B．创造能力 C．记忆能力 D．抽象概括能力 B。 二、填空题（每小题1分，本大题共5分） 1．意志是人的________的充分体现。 主观能动性 2．对客观事物不正确的知觉叫做________。 错觉 3．想参加排球队又怕影响学习，这类矛盾心理是________。 趋避冲突 4．英国心理学家培因等根据智力、情感和意志三种机能在性格中何者占优势，把人分理智型、________和意志型三种。 情绪型 5．能力按照它的功能可划分为认知能力、操作能力和________。 社交能力 三、名词解释（每小题2分，本大题共10分） 1．观察法 观察法是有目的、有计划地观察被试在一定条件下言行的变化，做出详尽的记录，然后进行分析处理，从而判断其心理活动的方法。 2．思维 思维是人脑对客观事物本质属性与规律的概括的间接的反映。 3．练习曲线 练习曲线是练习进程与练习效果之间函数关系的曲线图。 4．天才 天才是才能的高度发展，它是多种能力最完备的结合，使人能够创造性地完成某种或多种活动。 5．心理过程 心理过程是指人的心理活动发生、发展的过程，具体而言，是指在客观事物的作用下，在一定的时间内大脑反映客观现实的过程。 四、简答题（每小题5分，本大题共30分） 1．简述识记的分类及特点。 参考答案： （1）根据识记时有无明确的目的，可以把识记分为无意识记和有意识记。无意识记是指没有明确的识记目的，不需要任何有助于识记的方法，也不需要做出意志努力的识记。无意识记具有很大的选择性，凡是对人有重要意义的，与人的需要和兴趣有密切联系的、能引起人的较强的情绪活动的事物容易被无意识记。由于无意识记不需要意志努力，因此社会环境中的各种影响因素往往会通过无意识记而被潜移默化的接受。由于无意识记缺乏识记的目的性，因此，识记的内容往往带有偶然性和片面性，只靠无意识是不能获得系统的科学知识的。 有意识记是指具有明确的识记目的，运用一定的有助于识记的方法，需要作出意志努力的识记。 在现实生活中，有意识记比无意识记更显得重要。因为人掌握系统的科学知识和技能，主要是依靠有意识记。在其他条件相同的情况下有意识记的效果远比无意识记的效果好。 在有意识记中，确定识记的任务对识记的效果起着关键的作用。由于任务明确，识记活动集中于这个任务上，就能引起人的更为复杂的智力活动和调动其完成任务的积极性。记忆任务的远近对记忆内容的保持的长久性与否也有关系。实验表明，有效长期的识记任务或要求，保持的时间就长些，相反，只有短期的识记任务或要求，保持的时间就较短些。另外，不同的识记任务和要求会影响人的识记方法、进程和效果。 （2）根据识记材料有无意义或识记者是否了解其意义，把识记分为意义识记和机械识记。 意义识记是指通过理解材料的意义，把握材料内容的识记。意义识记是建立在一定智力水平上的记忆，其基本条件是要求识记者对识记材料的理解和进行思维加工。一个人意义识记的全面性、精确性、牢固性及迅速有效性，主要是依赖于主体对实际材料理解的程度。意义识记涉及了两个方面的问题：一是材料本身是否反映事物的本质及其内部联系；二是识记者本人所具有的知识经验及思维活动的水平。只有当识记材料能被纳入到学习者已有的知识系统之中