《天鹅的故事》教案Word 文档.docVIP

《天鹅的故事》教案 河畔初中 乔文燕 教学目标： 1、有感情的朗读课文，掌握文章中的生字词；整体感知文章内容，概括故事。 2、赏析文章重点段落，把握文章主题。 3、通过比较探究两篇文章主题和语言上的异同点，掌握阅读方法，提高阅读能力。 4、拓展延伸，引导学生感悟生命，培养学生珍惜、敬重、关爱生命的感情。 教学重点、难点： 概括故事，分析文章重点段落，把握文章主题。 比较探究两篇文章主题和语言上的异同点，掌握阅读方法，提高阅读能力。培养学生珍惜、敬重、关爱生命的感情。 教学方法：自主学习 合作探究 教具使用：多媒体 课时安排：一课时 教学流程： 导入新课： 有这样一种鸟，它体形硕大，体态优美，羽毛洁白，叫声动人。中国古人称他为鸿，为鹄，为黄鹤。在日本他是天的使者，是圣鸟。英国著名的戏剧家莎士比亚也对他情有独钟，以他为雅号。古往今来，古今中外，它都是美丽、纯真、善良高贵的化身。它就是------天鹅。今天，让我们一起走进《天鹅的故事》 （二）整体感知： 1、文章给我们讲了几个故事？请用简洁的语言概括出来。 2、划出你认为难读的生字词并注音。 明确：1、第一个故事：两只天鹅相互依存，在暴风雪严寒的冬天，雄天鹅用双翼守护者受伤的雌天鹅，直到一起冻死。第二个故事：一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用身体破冰取食的事。 重点词语。 斯杰潘 扑棱 趔趄 脸颊 栖息 遐想 沼泽 塌陷 霰弹 （三）聚焦精彩 ： 文中哪些语段语句深深地打动了你？找出有感情地朗读，用心体会，说说理由。 品质精神：第一个故事：至真至纯 矢志不渝 第二个故事：团结协作 拼搏进取 (四)、主题探究： 天鹅的故事深深地打动了斯杰潘老人，对老人一生都产生了影响，从文中找出相应的句子，并谈谈你认为人类应该如何对待动物？ 明确：从此以后，这只猎枪一直挂在墙上，再也没有动过。飞禽走兽和人类一样，有自己的生活啊…… 我们要珍惜、敬重、关爱动物的生命，与大自然和谐相处。 （五）、比较探究： 阅读《白蝴蝶之恋》选段，小组合作，讨论比较 1、两篇文章在表达的情感上有何异同？ 2、两篇文章都有对所写动物的描绘，你更喜欢谁的语言? （六）拓展延伸： 看图片，我从 上看到了生命 ，我要赞美它 。 （七）课文小结： 同学们说的多么精彩啊！生活因生命而精彩，世界因生命而精彩！那么，做为最高智慧的我们人类应该怎样对待这些生命呢？让我们齐声朗读，一起宣誓：珍爱生命，保护环境，和谐共处，从我做起。 附：板书设计： 天鹅的故事 章廷桦 凄美爱情故事 至真至纯 （双鹅相拥而死 ） 至死不渝 珍爱生命 壮观自救故事 勇于奉献 保护动物 （群鹅破冰取食 ） 团结拼搏 附 ： 白蝴蝶之恋 刘白羽 　　我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。它奄奄一息，即将逝去。但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！ 　　......　　我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。 　　这已经冷僵了的小生灵发蔫了，它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。 　　我用口呵着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧？不过，它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几乎像丝一样细的脚。可是，这纤细的小生灵，它飞翔出来是为了寻觅什么呢？在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。 　　它活过来了，我竟感到无限的喜悦。 ……我把蝴蝶放在盛满阳光的一片嫩叶上，我向草地上漫步而去了。但我的灵魂里在呐喊——开始像很遥远、很遥远……，我还以为天空中又来了风、来了雨，后来我才知道就在我的心灵深处：你为什么把一个生灵弃置不顾？……于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢！我不惊动它，只静静地看着……　　我那美丽的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了