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鱼、化石和燃料 课程计划— 第 页 小学生 1 主题 石油从哪里来 材料 • 3 片面包（白面包、小麦面包 来源 和黑麦面包各一片） • 鱼形软糖（或其他海洋动植物 《石油和天然气》，第 页 18-19 形状的软糖） • 几本厚书 • 纸巾 目标 • 放大镜 学生们将会大致了解导致形成沉积岩和化石燃料的一系列过程。石油是 • 透明吸管 由动植物遗骸形成的。 • 塑料小刀 课程准备 1. 收集材料清单中所提供的材料 2. 复印多份实验资料集，每位学生一份 3. 复印多份课后问题，每位学生一份 4. 通读“教师信息”部分 词汇表 化石—埋藏在地球深层岩石中的海洋生物遗骸或印记。 化石燃料 — 一种碳氢化合物沉积物（如石油、煤炭或天然气），由以往 地质时代的生命物质演变而来，并且可以用作燃料。 沉积物 — 随着时间推移沉降（或者在水、风或冰川的作用下沉积）下 来的砂状物质和碎片。 由Society of Petroleum Engineers 提供 鱼、化石和燃料 课程计划— 第 页 小学生 2 启发 你的油箱里有恐龙吗？以前听说过石油和天然气是化石燃料吗？你认为石油和天然气能由古代化石制成吗？ 你认为形成化石燃料需要多长时间？ 探索 第 天 1 1. 将学生们分为多个小组，每组四人。按照以下说明为每位学生分配一项工作。 记录人：负责记录实验信息的学生 报告人：负责向全班展示所在小组发现的学生 材料收集人：负责收集和存放实验材料的学生 主持人：负责监督实验并确保所在小组坚持完成任务的学生 2. 向每位学生分发一份“鱼、化石和燃料”实验资料集。让学生们将实验说明通读一遍。 教师说：“我们将要学习动植物死亡后最终会发生什么情况。”让学生们执行实验的第 步和第 步。 3. 1 2 4. 教师说：“随着海洋动植物的死亡，在风和洋流的作用下，它们的尸体上会沉积一些沉积物。”向学生们 解释沉积物的定义。让学生们完成实验的第 步。 3 5. 教师提问：“在数百万年中，是什么不断覆盖在这些死亡的动植物上面？”（越来越多的沉积物由于风和 洋流的作用沉积下来。）让学生们完成实验的第 步。 4 6. 教师说：“要帮助我们的小鱼变成化石，还缺少一些东西。究竟是什么呢？”（压力）学生们现在应该完