2012年高考、复习与学科能力：生物-2012名师一号（精品课件）：生态系统的结构.pptVIP

共 85 页 教材基础回扣 一?生态系统的概念及成分 1.概念:[1]生物群落与它所在的无机环境相互作用而形成的统一整体? 2.生态系统的成分 (1)非生物的物质和能量 ①物质包括:水?空气?无机盐? ②能量:[2]阳光?热能? (2)生产者 ①范围:主要是[3]绿色植物,属于[4]自养生物? ②地位:生态系统的基石? ③作用:通过[5]光合作用,将[6]太阳能转变成[7]化学能? 思考1.生产者都能进行光合作用吗? 提示:不一定,如硝化细菌进行化能合成作用? (3)消费者 ①范围:主要是动物,包括[8]动物,肉食性动物,杂食性动物和寄生动物等? ②作用 a.通过自身的[9]新陈代谢,将[10]有机物转化为[11]无机物,加快生态系统的[12]物质循环? b.对于植物的[13]传粉和种子的传播等具有重要作用? 思考2.没有消费者,生态系统能长期稳定存在吗? 提示:不能?消费者直接或间接地以绿色植物为食,同时也是对绿色植物分解的过程?若没有草食动物,必将增加分解者的负担,也不利于绿色植物被分解?另外,消费者对于植物的传粉受精?种子传播有重要作用? (4)分解者 ①范围:主要是营腐生生活的细菌和真菌? ②作用:将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物? 二?生态系统的营养结构 1.食物链 (1)概念:生态系统中各生物之间由于[14]食物关系而形成的一种联系? (2)特点:[15]生产者是食物链的开始,消费者所处营养级不固定,一般不会超过5个营养级? 2.食物网 (1)概念:在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接形成的复杂的[16]营养结构? (2)功能:生态系统物质[17]循环?[18]能量流动的渠道? 考点迁移互动 考点1 生态系统的概念理解 1.生态系统的组成 (1)由两大部分组成:生物群落和无机环境? (2)四种基本成分:生产者?消费者?分解者和非生物的物质和能量? (3)关系如下: 2.生态系统的功能 生态系统各种组成成分之间通过能量流动?物质循环和信息传递而联系在一起,是一个具有自我调节能力的统一整体? 3.生态系统的范围 (1)生态系统有一定的时间和空间范围? (2)生态系统的空间范围有大有小,类型多种多样,它们具有多方面的差异: ①分布区的气候等特点不同;②生物种类及适应性特征不同;③群落结构和种群密度及变化不同;④生态意义不同;⑤人的影响不同? 4.种群?群落和生态系统的关系 种群是一定时空内同种个体组成的有机单元,群落是一定时间内在一定生态因素作用下的各种群单元的集合体,而生态系统则是一定时空内群落及其相互作用的无机环境的总和?所以种群?群落和生态系统三个概念是上下位关系,范围不断增大,简而言之,同种个体的总和组成种群,不同的种群组成群落,而群落及其无机环境构成生态系统?三者关系以集合图示如下: 5.常见的生态系统类型 生态系统类型众多,一般可分为自然生态系统和人工生态系统两大类?自然生态系统又可分为水域生态系统和陆地生态系统?水域生态系统可进一步分为海洋生态系统?淡水生态系统等;陆地生态系统可进一步分为森林生态系统?草原生态系统?荒漠生态系统?冻原生态系统等?人工生态系统又可分为农田生态系统?人工林生态系统?果园生态系统?城市生态系统等? [深化拓展] 湿地生态系统 (1)湿地生态系统的概念:一般说来,它包括沼泽地?泥炭地?湖泊?河流?河口以及海岸地带的滩涂?红树林和珊瑚滩,甚至包括在低潮时水深不超过6米的浅海水域,还包括生态功能有限的人工湿地? (2)湿地生态系统的作用:①湿地是地球上生物资源非常丰富以及生产力较高的生态系统;②它在调节气候?蓄洪防洪?促淤造陆?降解污染等方面有其特别功能,人们称其为“地球的肾”;③湿地还向人类提供大量的粮食?肉类?鱼?药材?能源?水源?工业原料;④湿地所特有的鹤类?鹳类等大型水禽和湖泊海岸风光等是特有的美学资源? 【例析1】 请阅读下列材料并回答问题: “不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了?……油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴?”(选自鲁迅先生《从百草园到三味书屋》) (1)“百草园”这个生态系统的结构包括_____________________________________,生物群落与无机环境通过____________________(填主要功能)构成一个有机的整体,其联系的纽带是________和________(填成分)?(2)“叫天子”(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了,云雀飞翔所需的最终能量来源是________(阳光/草)? (3)请找出“百草园”中体现生态系统信息传递的一个例子:_________________