第5单元-必考部分实验-物理-新课标广东版.ppt

教师备用题 专题十一 │ 教师备用题 1．(基础题)利用图中所示的装置可以研究自由落体运动。实验中需要调整好仪器，接通打点计时器的电源，松开纸带，使重物下落。打点计时器会在纸带上打出一系列的小点。 专题十一 │ 教师备用题 (1)为了测得重物下落的加速度，还需要的实验器材有________。(填入正确选项前的字母) A．天平　　　B．秒表　　 C．米尺 (2)若实验中所得到的重物下落的加速度值小于当地的重物加速度值，而实验操作与数据处理均无错误，写出一个你认为可能引起此错误差的原因：________。 专题十一 │ 教师备用题 【答案】　(1)C；(2)略 【解析】　(1)时间由打点计时器测定，用米尺测定位移。 (2)打点计时器与纸带之间存在摩擦或重物受空气阻力作用。 专题十一 │ 教师备用题 2．(基础题)如图所示是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带。 ①已知打点计时器电源频率为50Hz，则纸带上相邻两点的时间间隔为________。 ②ABCD是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出。从图13中读出A、B两点间距s＝________；C点对应的速度是________(计算结果保留三位有效数字)。 专题十一 │ 教师备用题 专题十一 │ 教师备用题 3．(能力题)图1是利用激光测转的原理示意图，图中圆盘可绕固定轴转动，盘边缘侧面上有一小段涂有很薄的反光材料。当盘转到某一位置时，接收器可以接收到反光涂层所反射的激光束，并将所收到的光信号转变成电信号，在示波器显示屏上显示出来(如图2所示)。 (1)若图2中示波器显示屏横向的每大格(5小格)对应的时间为5.00×10－2 s ，则圆盘的转速为________转/s。(保留3位有效数字) (2)若测得圆盘直径为10.20 cm，则可求得圆盘侧面反光涂层的长度为________cm。(保留3位有效数字) 专题十一 │ 教师备用题 专题十一 │ 教师备用题 专题十一 │ 教师备用题 4．(能力题)某实验小组研究橡皮筋伸长与所受拉力的关系。实验时，将原长约200mm的橡皮筋上端固定，在竖直悬挂的橡皮筋下端逐一增挂钩码(质量均为20g)，每增挂一只钩码均记下对应的橡皮筋伸长量；当挂上10只钩码后，再逐一把钩码取下，每取下一只钩码，也记下对应的橡皮筋伸长量。根据测量数据，作出增挂钩码和减挂钩码时的橡皮筋伸长量Δl与拉力F关系的图像如图所示。从图像中可以得出________。(填选项前的字母) 专题十一 │ 教师备用题 专题十一 │ 教师备用题 D　【解析】 (2)本题解题的关键在于弄清为什么两条图线会错开。实验中由于增挂钩码时所挂钩码数过多，导致橡皮筋超出弹性限度，弹簧无法及时恢复原长，两条图像才会出现差异。 专题十一 │ 教师备用题 5．(综合题)某同学在实验室用如图甲所示的装置来研究牛顿第二定律和有关做功的问题。 专题十一 │ 教师备用题 专题十一 │ 教师备用题 专题十一 │ 教师备用题 专题十一　力学实验 第五单元　必考部分实验 第五单元　必考部分实验 知识网络构建 第五单元 │ 必考部分实验 考情分析预测 　　近年来，高考实验题已超出了课本学生分组实验的范围，不仅延伸到演示实验中，而且出现了迁移类实验、应用性实验、设计性实验，甚至还出现了“研究性学习”类实验。这类试题对学生的要求较高，要求学生能将课本中分组实验和演示实验的实验原理、实验方法迁移到新的背景中，能深刻理解物理概念和规律，并能灵活运用，还要具有较强的创新能力。具体有以下几个特点： (1)重视对实验实际操作能力的考查。如实验步骤的排序、纠错；实验器材的选择、电表量程选择、实物连线、运用图象与表格分析处理实验数据并得出结论等。 第五单元 │ 必考部分实验 第五单元 │ 必考部分实验 (2)重视对基本仪器的读数、构造原理、重要实验方法及电学实验中的故障分析的考查，如游标卡尺、螺旋测微器、多用电表等的读数等。 (3) 设计性实验是考查的热点。在近几年的各地高考中设计性的实验题比较多。试题能够综合考查考生创造性地应用已学知识、方法、原理，灵活处理陌生实验问题的能力，要求学生有较高的知识迁移能力、实验设计能力。 (4)电学实验在高中阶段所占比例较大，是实验考查的重点，各地高考实验题中必有电学实验题。 专题十一 │ 力学实验 专题 十一　力学实验 考情分析预测 专题十一 │ 考情分析预测 宁夏卷22.Ⅱ，海南卷14 全国卷Ⅰ22，全国卷Ⅱ22 实验的创新与设计 广东卷16，江苏卷10，广东卷15，北京卷21等 广东卷15，江苏