05年江苏高考试卷分析及06年复习对策.ppt

* * 05年江苏高考试卷分析及 06年复习对策 南京一中 徐荣亮 一、高考试卷构成及试卷分析 物理学各部分知识所占比例统计 73.4% 26.6% 13.3% 8% 5.3% 40% 5.3% 41.3% 2004年 73.4% 26.6% 13.3% 5.3 % 12 % 40 % 8 % 34.7 % 2005 73.4% 26.6% 14.0% 8% 8% 38% 5.3% 40.7% 2003年 80% 20% 10% 7% 7% 40% 6% 40% 样卷 非选择题 选择题 实验 原子 光学 电学 热学 力学 试卷类型 二、近三年试卷构成比较 18 0 3 3 2 10 2004年 1 0 计算题 (光学) 18 2.5 2.5 2 10 2005年 20 3 4 3 10 2003年 总计 计算题 (电学) 计算题 (力学) 实验题 选择题 1、05年和04年相比：题量不变 ⑴选择题的题量和百分比基本未变 ⑵出现光学计算题佔分百分比明显增大 ⑶实验题考查内容注意探究性研究仍以常规 题为主 2、力和能是贯穿物理学的两条主线，也是构成高考试卷的主线。 2003年试卷涉及力的知识有4题，能的知识有4题，力和能都涉及到的有4题，占试卷总数60%。 2004年试卷涉及力的知识有2题，能的知识有6题，力和能都有的2题，占试题总数55.5%。 2005年试卷涉及力的知识有6题，能的知识9题。占试题总数55.5%。 3、重点知识年年考，次要知识挑着考 三年都涉及的知识点有：受力分析，能量及转换，动量及动量守恒，电路计算，电学实验，带电粒子在电磁场中的运动、图象、气体状态参量及变化。 二年涉及的知识点有：核反应方程，质能方程和核能计算，分子力和分子势能，光电效应，电磁感应。 4、用几何方法研究物理问题是每年试卷中必定会出现的知识点。 2003年（第3题分子力图线，第7题振动图象，第19题F-t图象）。 2004年（第8题振动图象，第12题电场 图象）。 2005年（第8题波动图象，第11题x-m图线，第17题画运动轨迹） 各地方考试卷中每年均出现振动（或波动）图象。 5、计算题难度有明显的梯度（13—15）题难度适中，（16—17）题较难，18题最难。 6、试题向现代物理知识靠拢，能力的考查是考试的必然发展趋势。 例：2003年第9题俄歇电子问题，第17题串列加速器。 2004年第7题电子中微子，第10题X射线辐射，第16题多普勒效应，第17题测电子比荷。 2005年第2题光的本性、质能方程，第6题中子衍射技术，第15题双缝干涉，第17题带电粒子在电磁场中的运动。 7、各地高考试题开始出现陈题，陈题的变 形、教科书中问题的变形 （1）陈题，例：重庆16题、14题、19题、25题，江苏15题 （2）陈题的变形，例：全国卷Ⅰ15题，广东卷10题、11（2）题，江苏卷3题、14题，上海卷5题、9题 （3）教科书问题的变形，例：广东卷9题 三、2006年复习对策。 1、试卷的发展走向：格局不变，稳中有升。 2004年省均分83分 2005年省均分101分 南京市均分99.5分 2、能的转化和守恒及动量守恒仍是压轴大题 例题1（2005广东18题） 如图所示，两个完全相同的质量为m的木板A、B置于水平地面上，它们的间距s=2.88m。质量为2m、大小可忽略的物块C置于A板的左端。C与A之间的动摩擦因数为μ1=0.22，A、B与水平地面之间的动摩因数为μ2=0.10，最大静摩擦力可认为等于滑动摩擦力。开始时，三个物体处于静止状态。现给C施加一个水平向右，大小为 mg的恒力F，假定木板A、B碰撞时间极短且碰撞后粘连在一起，要使C最终不脱离木板，每块木板的长度至少应为多少？ 例题2（2005全国Ⅰ湖北） 如图，质量为m1的物体A经一轻质弹簧与下方地面上的质量为m2的物体B相连，弹簧的劲度系数为k，A、B都处于静止状态。一条不可伸长的轻绳绕过轻滑轮，一端连物体A，另一端连一轻挂钩。开始时各段绳都处一伸 直状态，A上方的一段绳沿竖直方向。现 在挂钩上挂一质量为m3的物体C并从静止 状态释放，已知它怡好能使B离开地面但 不断续上升。若将C换成另一个质量为 （m1+m3）的物体D，仍从上述初始位置由静止状态释放，则这次B刚离地时D的速度的大小是多少？已知重力加速度为g。 例题3. 3、受力分析是解综合题的基础 例题1（2004北京 理综试题） 4、运动图景的建立是准确解题的前提 例题（2004广东试题） 5、关注带电粒子在电磁场中的运动 例题1（2005广东卷） 如图所示，一半径为r的圆形导线框