2008年高考总复习之物理第二轮复习备考策略（浙江省苍南中学）.ppt

* 2008年高考总复习之 2008.3.20 高中物理 1.准确把握内容要求 高中物理课应该强调加强基础，把那些最重要、最基本的主干知识作为课程的主要内容。….. 物理知识有广泛的应用，高中物理教学内容应该包括与基础知识联系密切的实际知识。要引导学生弄清实际问题中的物理原理。要介绍与基础知识有密切联系的现代科学技术成就。….. 学生不仅要学到物理知识的结论，而且应该了解知识建立和发展的过程与方法，了解人类对于自然界的认识是怎样一步一步地深入与拓宽的。在展开教学内容时要介绍一些历史背景和物理思想的演化。 摘自教育部《全日制普通高级中学物理教学大纲》 高中物理 2.研究《考试大纲》，把握好复习的方向和重点。 高考命题的要求： 以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查。 科学素养: 基本科学知识与技能；科学认知方法(探究过程)；科学态度与价值观 高中物理 3、研究历年高考，把握复习的深度和广度 横向研究——同一命题班子所命制的试卷 纵向研究——04、05、06和07年试卷比较 2006年教育部考试中心统一命题的二份《理科综合》试卷 2005年教育部考试中心统一命题的三份《理科综合》试卷 2004年教育部考试中心统一命题的四份《理科综合》试卷 全国卷是最规范，最稳定的，最易研究的。“带着枷锁跳舞”的特征最明显。限定多，自由度小。 2007年教育部考试中心统一命题的二份《理科综合》试卷 在勇气号火星探测器着陆的最后阶段，探测器降落到火星表面上，再经多次弹跳才停下.设第一次落到火星表面弹起后，到达最高点时高度为H，速度方向水平、大小为V0。求:它第二次落到火星表面时的速度大小？计算时不计阻力。 已知火星的一个卫星其圆轨道半径为R，周期为T。火星可视为半径为R0的均匀球体。 2004年高考全国理综试卷（Ⅱ）第23题 涉及到两个研究对象，注意它们的联系点。 原地起跳时，先屈腿下蹲，然后突然蹬地。从开始蹬地到离地是加速过程(可视为匀加速)，加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”。离地后重心继续上升，在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直高度”。现有下列数据：人原地上跳的“加速距离”d1=0.5m，“竖直高度”h1=1.0m；跳蚤原地上跳的“加速距离”d2=0.00080m，“竖直高度”h2=0.10m。假想人具有与跳蚤相等的起跳加速度，而“加速距离”仍为0.50m，则人上跳的“竖直高度”是多少? 200５年高考全国理综试卷第2３题 23.(16分)天空有近似等高的浓云层。为了测量云层的高度，在水平地面上与观测者的距离为d=3.0km处进行一次爆炸，观测者听到由空气直接传来的爆炸声和由云层反射来的爆炸声时间上相差Δt＝6.0s。试估算云层下表面的高度。已知空气中的声速v=km/s。 2006年高考全国理综试卷（1）第23题 涉及物理过程的“建模”，注意理论联系实际。 甲乙两运动员在训练交接棒的过程中发现：甲经短距离加速后能保持9 m/s的速度跑完全程：乙从起跑后到接棒前的运动是匀加速的，为了确定乙起跑的时机，需在接力区前适当的位置设置标记，在某次练习中，甲在接力区前S0-13.5 m处作了标记，并以V=9 m/s的速度跑到此标记时向乙发出起跑口令，乙在接力区的前端听到口令时起跑，并恰好在速度达到与甲相同时被甲追上，完成交接棒，已知接力区的长度为L=20m.求： (1)此次练习中乙在接棒前的加速度a. (2)在完成交接棒时乙离接力区末端的距离. 2007年高考全国理综试卷（1）第23题 涉及到相互联系的两个对象 的运动过程的“建模” 一小圆盘静止在桌布上，位于一方桌的水平桌面的中央。桌布的一边与桌的AB边重合，如图。已知盘与桌布间的动摩擦因数为μ1 ，盘与桌面间的动摩擦因数为μ2 。现突然以恒定加速度a将桌布抽离桌面，加速度方向是水平的且垂直于AB边。若圆盘最后未从桌面掉下，则加速度a满足的条件是什么？(以g表示重力加速度) A B a 2004年高考全国理综试卷第25题 本题满分：20分 平均得分：3.5分 难 度：0.175 设圆盘质量为m，桌长为l，盘在桌布、桌面上的加速度为a1和a2，有 μ1 mg ＝ ma1 ① μ2 mg ＝ ma2 ② 设盘离开桌布时速度为v1，移动距离为x1，再在桌面上运动x2停下，有 v2 ＝ 2a1x1