2011年高考总复习物理（课标人教版）一轮复习（同步教学课件）第3部分 牛顿运动定律.ppt

【思路剖析】 （1）本题通过文字，实物图提供信息，同学们要提取有效信息 （2）问题以两种形式出现，同学们要注意区分和解答 解析:由图中提供的信息可知在电梯开始上升时，视重为50kg，在电梯正常运动过程中，视重为40kg，电梯在最后运动阶段体重计视重为30kg.秀琴体重实重是40kg. （2） 当加速度方向向上时，物体处于超重状态，有：N1-mg=ma1， a1= -g=2m/s2； 当加速度方向向下时，物体处于失重状态，有：mg-N2=ma2， a2=g- =2m/s2 （3）支持力与重力关系情况如图下表所示 m N 2 m N 1 【答案】（1）见解析；（2）当电梯加速上升时，加速度方向向上,加速度大小为2m/s2；当电梯减速上升时，加速度方向向下，加速度大小为2m/s2； （3）见解析. 【思维拓展】通过文字、图表提供信的命题同学们并不感到陌生，但通过实物图提供信息的命题则需要学会从图片中提取准确的有效信息，而本题还通过图片和简单计算提供了失重和实重的两个隐含信息. 2008年9月27日17时35秒，总计19分35秒的舱外活动中，42岁的航天员翟志刚成为中国飞得最高、“走”得最快的人，据报道他在距地面343公里处“行走”时，飞船正以7.8km/s的速度运行，如图所示是翟志刚在舱外挥动五星红星的照片，则( ) A. 翟志刚在舱外活动中，在太空上总共“走” 了9165公里，即他发生的位移是9165km B．翟志刚在太空中处于完全失重状态，这种失重 是由于地球对他的吸引力完全消失产生的 C．飞船在太空中做匀速圆周运动，其机械能守恒 D．翟志刚随飞船做圆周运动规律符合开普勒天体运行三定律 【思路剖析】 （1）要注意区别位移和路程的关系. （2）在解答此题过程中要对超重、失重圆周运动，机械能守恒定律及开普勒三定律进行简单复习. 解析:翟志刚在太空“行走”的路程s=7.8×(19×60+35) km=9165km，由于飞船轨道是圆的，则他所“行走”的是路程，位移则是起点至终点有向线段，即飞船在这一过程所“走”轨道的弦，则A错；飞船失重并非重力消失，而是重力提供了他做圆周运动的向心力，则B错；由于飞船在343km轨道上做匀速圆周运动故机械能守恒，则C对；任何天体运行都符合开普勒三定律，则D对. 【答案】CD 【思维拓展】本题以翟志刚太空行走为背景，其命题考查了多个知识点，未来高考命题对超重和失重考查很可能以此类形式出现，因此，同学们在完成选择题的同时要注意题目所涉及的知识点，要知道为什么会选或不选相关内容，这样才能做到在完成训练的同时巩固基础知识、提高应试能力. 2008年日本机器人展将于10月11日在横滨对公众开放， 来自日本各地的40多家科研机构和生产厂商展示机器人领域的科研成果.如右图所示是日本机器人展媒体预展上一个小型机器人在表演垂直攀登表演.关于机器人在上升过程中细绳对手的拉力以下说法正确的是（ ） A．当机器人高速向上攀爬时细绳对手的拉力比低速攀爬时大 B．若机器人在细绳上荡秋千，则它通过最低点时处于超重状态 C．当机器人减速下降时，机器人处于失重状态 D．机器人加速下降过程中（a g）,其机械能在减小 【思路剖析】 利用牛顿运动定律对物体受力情况进行分析.牛顿第二定律是连接运动员和受力情况的桥梁. 【答案】3m 解析:机器人对细绳的拉力与速度大小无关，只与是否有向上的加速度有关，则A错；物体做圆周运动在最低点时有向上的加速度，处于超重状态，则B对；机器人减速下降时，其加速度方向向上，处于超重状态，则C错；机器人加速下降过程中若加速度小于重力加速度，说明摩擦力做负功，其机械能在减小，则D对. 【答案】BD 【思维拓展】在解题过程中，同学们首先要了解本题所考查的知识点是什么，需要掌握哪些基础知识，考查的是什么能力，在解题过程和结束后进行一下反思，这样才能提高复习的效率. 返回专题目录 （一）知识与技能 本专题考查的主要知识点有验证牛顿第二定律实验原理、器材、步骤过程，误差的分析，纸带的处理等知识点，考查实验探究能力. （二）过程与方法 1.验证牛顿第二定律实验是力学部分的重要实验之一，也是近年高考命题者关注的热点，更是同学们复习的重点. 2.在本实验的复习过程中同学们要对实验目的、原理、器材和步骤都熟练地掌握，要注意教材中通过斜面进行的探究实验和其他类似的探究实验，适当进行一些相关实验的设计和开放性实验的训练. 3.对纸带和类似纸带问题的处理是复习要关注的重点，要能准确提取纸带中的有效信息. 在做本实验时，按实验要求装置好器材后，应按一定的步骤进行实验，下 列给出供选择的操