2011届高考物理单元总复习课件第2单元 实验：验证动量守恒定律.ppt

第二单元　实验：验证动量守恒定律 一、实验目的 1．验证一维碰撞中的动量守恒． 2．探究一维弹性碰撞的特点． 二、实验原理 在一维碰撞中，测出物体的质量m和碰撞前后物体的速度v、v′，找出碰撞前的动量p＝m1v1＋m2v2及碰撞后的动量p′＝m1v1′＋m2v2′，看碰撞前后动量是否守恒． 三、实验器材 方案一：气垫导轨、光电计时器、天平、滑块(两个)、重物、弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥． 方案二：带细线的摆球(两套)、铁架台、天平、量角器、坐标纸、胶布等． 方案三：光滑长木板、打点计时器、纸带、小车(两个)、天平、撞针、橡皮泥． 方案四：斜槽、大小相等而质量不等的小钢球两个、重垂线、白纸、复写纸、天平、刻度尺、圆规、三角板． 五、实验过程 方案一：用气垫导轨和光电计时器验证动量守恒定律． 1．实验装置如图1所示． 2．说明： (1)气垫导轨能够很容易地保证两个滑块的相互作用是一维的，光电计时装置可以迅速测量两个滑块相互作用前后的速度． (2)实验要从下列几种情形来探究： ①用细线将弹簧片拉成弓形，置于质量不等的滑块间，且使它们静止．烧断细线，弹簧片弹开后落下，两滑块向相反方向运动． ②在两滑块相撞的端面装上弹性碰撞架，可得到近似弹性碰撞． ③在两滑块的碰撞端分别装上撞针和橡皮泥(或贴上尼龙拉扣)，可得到完全非弹性碰撞． 3．数据处理： 可把测得的质量m、速度v填入下列表格，并进行计算. 方案二：用两摆球碰撞验证动量守恒定律 1．实验装置如图2所示． 2．一个小球静止，拉起另一个小球使它摆动到最低点时它们相碰．由小球拉起和摆动的角度来算出小球碰前或碰后的速度．可贴胶布增大两球碰撞时的能量损失，两球质量可相等，也可不相等． 3．数据处理 方案三：用打点计时器和小车的碰撞验证动量守恒定律 1．实验装置如图3所示 2．小车A连接纸带通过打点计时器，小车B静止，两车碰撞端分别装上撞针和橡皮泥，两车撞后连成一体，通过纸带测出它们碰撞前后的速度． 3．数据处理： 方案四：利用斜槽上滚下的小球验证动量守恒定律 1．用天平测出两小球的质量，并选定质量大的小球为入射小球． 2．按照图4所示安装实验装置．调整固定斜槽使斜槽底端水平． 3．白纸在下，复写纸在上且在适当位置铺放好．记下重垂线所指的位置O. 4．不放被撞小球，让入射小球从斜槽上某固定高度处自由滚下，重复10次．用圆规画尽量小的圆把所有的小球落点圈在里面．圆心P就是小球落点的平均位置． 5．把被撞小球放在斜槽末端，让入射小球从斜槽同一高度自由滚下，使它们发生碰撞，重复实验10次．用步骤4的方法，标出碰后入射小球落点的平均位置M和被撞小球落点的平均位置N.如图5所示． 7．整理好实验器材放回原处． 8．实验结论： 在实验误差范围内，讨论碰撞系统的动量守恒． 六、注意事项 1．碰撞有很多的情形，实验寻找的不变量必须在各种碰撞情况下都不改变，才符合要求． 2．保证物体发生的是一维碰撞，即两个物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后仍然沿同一直线运动． 3．若利用气垫导轨进行实验，调整气垫导轨时，注意利用水平仪确保导轨水平． 4．若利用摆球进行实验，两小球静放时球心应在同一水平线上，且刚好接触，摆线竖直，将小球拉起后，两条摆线应在同一竖直平面内． 5．利用斜槽实验中，斜槽的末端的切线必须水平，并且入射球的质量应大于被碰球的质量． 七、误差分析 1．系统误差：主要来源于装置本身是否符合要求，即： (1)碰撞是否为一维碰撞． (2)实验是否满足动量守恒的条件：如气垫导轨是否水平，两球是否等大，长木板实验是否平衡掉摩擦力． 2．偶然误差：主要来源于质量m和速度v的测量． 3．改进措施：(1)设计方案时应保证碰撞为一维碰撞，且尽量满足动量守恒的条件． (2)采取多次测量求平均值的方法减小偶然误差． 【例1】　如图6所示为实验室中验证动量守恒的实验装置示意图． (1)若入射小球质量为m1，半径为r1；被碰小球质量为m2，半径为r2，则 (　　) A．m1m2，r1r2 B．m1m2，r1r2 C．m1m2，r1＝r2 D．m1m2，r1＝r2 (2)为完成此实验，以下所提供的测量工具中必需的是__________．(填下列对应的字母) A．直尺　　　　　　　　　B．游标卡尺 C．天平 D．弹簧秤 E．秒表 (3)设入射小球的质量为m1，被碰小球的质量为m2，P为碰前入射小球落点的平均位置，则关系式(用m1、m2及图中字母表示)__________成立，即表示碰撞中动量守恒． 【例2】　某同学设计了一个用打点计时器做“验证碰撞中的不变量”的实验：在小车A的前端粘有橡皮泥，推动小车A使之做匀速运动，然后与原来静止的小车B相碰并粘合成一体，继续做匀速运动．他设计的具体装置如图