2018-2019年六年级下册语文作文专项训练.docVIP

作文专项训练（教科版五年级下册) 记事作文 （一）记一次体育比赛 （二）最难忘的一件事 （三）童年趣事 （四）我长大了 【思路点拨】记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。 写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。 写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。 怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。 写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。 注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。 一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。 二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日 要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。 三、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。 范文欣赏 记一次体育比赛 　 　 金秋时节，落叶飞舞，一年一度的秋季运动会终于在同学们的期盼中拉开了序幕。 这一天，运动会上有一场最扣人心弦的比赛。女子组800米预赛。远远望去，观众席上热火朝天，欢声雷动。同学们都激动万分，还没到女子组800米预赛，同学们就叽叽喳喳，七嘴八舌地议论了起来：“她就是我们班的跑步健将，这次还能获预赛第一吗？” 忽然，传来的广播声打断了同学们激烈的讨论：“请参加六年级女子组800米预赛的同学到检录组检录。”同学们听了这句话，都一窝蜂似的跑到她身边鼓励她。 五年级的比赛结束了，轮到六年级的比赛了。同学们向前望了望，看见她在第二组，第一组赛后才轮到她的比赛。趁着第一组比赛时，同学们又议论了起来，“看呐，第二组的人的个子都很高，唯有她最矮，没问题吧？”“当然没问题，跑步可是她的拿手好戏。”“对!我们要相信她的实力。”很快，第一组的比赛完毕了，轮到她那一组了！ 瞧啊！运动员们摆好姿势，依次排开，就像战士等待军号令一样，迎接挑战。各就各位，预备－砰！随着发令员的一声枪响，观众席上沸腾起来，有的同学耐不住性子，急切地想知道运动员的胜负，竟站在了椅子上，有的同学拿着自己做的标语牌，在空中舞着，为运动员们鼓舞士气；有的同学欢呼着，为自己班的同学们呐喊助威。 运动员们怀着老师，同学的期望向前猛冲，她个子虽矮，但她仍坚持地跑，脚下生风似的跑，竟从最后一名，跑到了第二名。只有最后十几米了，全班同学大声喊：“加油，加油……”有的同学紧张的挥动着拳头，只见她使劲的跑，像拧足了的发条一样拼命的跑。终于得了第一名。 同学们为她欢呼，为她坚强的毅力而鼓掌，这次运动会也告诉了我：只要坚持不懈，不甘示弱，就一定能成功。你们知道了吧，她就是我啦！ 最难忘的一件事 我的脑海里有许多事，它们像夜空上的繁星一般多，其中一件事让我万分愧 疚，至今难忘。 那是几年前的一件事。一天，我放学回家，一时只顾玩，在院子里和小伙伴们，舞刀弄棒，追逐嬉戏，玩够了才回家做作业。 因为我们在院子里玩得太兴奋了，晚上要做作业的时候，连家庭作业是做什么也忘得一干二静了。 完了，我一时呆住了，让家长知道了岂不是要打我，老师知道了那不是更麻烦了吗？我顿时陷入一阵恐慌，不知道该怎么办才好。我又趴在桌上，尽力回想，但是已经忘了，无法换回记忆。我突然急中生智，想：“只要他们问到做了作业没有？”我就说没有作业，这不就行了吗？于是，我又渐渐放松了，在房间里玩 了起来。心里想：我真的是好“聪明”啊！ 和平时一样，妈妈叫我吃饭我才出来。妈妈问：“作业做完了，没有？”我愣住了，急忙说：“恩，恩，今天没有家庭作业。”“恩，那你在房间里干什么呢？”“我在，在，看书。“那就来吃饭吧。”妈妈道。我长长地舒了口气。心里暗自得意：幸亏我反应及时，不然就完了。我发现我不仅“聪明绝顶”，而且还能“临危不乱”呢！ 第二天，到了学校。老师向我要作业，我傻了，稀里糊涂地乱说了几句。老师听了对我说：“下课到我办公室来。”我小声嘀咕着：“完了，是不是我说漏了什么，老师看穿了。”过了一会儿，我又觉得没什么了。于是，心情也就慢慢 地平静下来了。 下课后，我磨磨蹭蹭到了老师的办公室。心又开始一阵怦怦乱跳，面红耳赤，不知所措。本来以为老师要批评我的，老师却要我坐了下来，语重心长地教育我， 给我讲起了《狼来了》的故事。 听完