2012届福建鲁科版学海导航新课标高中总复习（第1轮）物理：第3章第1课时_牛顿第一、三定律.ppt

4.用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验，点击实验菜单中“力的相互作用”．把两个测力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，显示器屏幕上出现的结果如图3-1-5所示．观察分析两个力传感器的作用力随时间变化的曲线，可以得到以下实验结论，其中错误的是( ) A．作用力与反作用力同时存在 B．作用力与反作用力作用在同一物体上 C．作用力与反作用力大小相等 D．作用力与反作用力方向相反 图3-1-5 答案：B 5.如图3-1-6所示，物块A、B静止叠放在水平地面上，下列说法中正确是( ) A．A对B的压力N等于A所受的重力G，N与G是一对平衡力 B．B对A的支持力和A所受的重力是一对作用力与反作用力 C．B对A的支持力与A对B的压力是一对平衡力 D．B对A的支持力与A对B的压力是作用力与反作用力 图3-1-6 D 【解析】一对平衡力应是作用在同一个物体上，而一对相互作用力则是作用在不同的物体上． 6.汽车在粗糙的水平面上滑行(关闭发动机)时，车与地球之间的作用力和反作用力有几对( ) A．一对 B．两对 C．三对 D．四对 【解析】汽车滑行时受到三个力的作用，分别是摩擦力、重力、支持力，这三个力的施力物体都是地球，因此有三对相互作用力． C 7.多级火箭发射过程中，火箭燃料用完后，燃料箱将从箭体脱落．假设火箭在竖直向上加速的过程中第一级燃料箱用尽脱离，在脱离箭体的瞬间，下列说法正确的是( ) A．燃料箱立即向下做自由落体运动 B．燃料箱具有竖直向上的加速度 C．燃料箱的速度为零，但具有向下的加速度 D．燃料箱具有向上的速度和向下的加速度 【解析】由于惯性速度通常不可突变，而加速度与外力具有瞬时对应关系，所以可以突变． D 8.某仪器的内部电路如图3-1-7所示，其中M是一个质量较大的金属块，左右两端分别与金属丝制作的弹簧相连，并套在光滑水平细杆上，当金属块处于平衡时，两根弹簧均处于原长状态，此时两灯都不亮．若将该仪器固定在一辆汽车上，则下列说法正确的是( ) A．当汽车加速前进时，甲灯亮 B．当汽车加速前进时，乙灯亮 C．当汽车匀速前进时，甲灯亮 D．当汽车匀速前进时，乙灯亮 答案：A 图3-1-7 【解析】当汽车加速向前时，M由于惯性会保持原有运动状态而相对滞后，因此会接通甲的电路．当汽车匀速前进时，甲、乙灯都不亮．故A正确．本题可联系生活中乘坐汽车时的体验进行判断．本题还可以用牛顿第二定律进行分析． 9.一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环，箱与杆的质量为M，环的质量为m，如图3-1-8所示，已知环沿杆匀加速下滑时，环与杆间的摩擦力大小为Fμ，则此时箱对地面的压力大小为多少？ 图3-1-8 牛顿运动定律 1 牛顿第一、三定律 第三章 主要内容 要求 说明 牛顿运动定律 Ⅱ 牛顿运动定律的应用 Ⅱ 超重和失重 Ⅰ 实验与探究：验证牛顿运动定律 牛顿运动定律是动力学的基础，也是分析功能关系、动量关系(选考)等问题的基础；同时，它还是分析电场、磁场、电磁感应等问题的基础，即牛顿运动定律是物理学科内综合的基础．本章主要关注基础知识的复习，学会处理力与运动之间的关系，同时强调对力和运动之间关系的探究过程和方法的掌握． 纵观近几年的高考可以发现，有关牛顿运动定律的题目出现频率较高，是每年必考的内容．这类问题既可单独命题，又可与电场、磁场等知识相结合，组成综合性较强的题目，因此对考生的能力要求较高．从例题的内容和形式上看主要有以下几种：(1)考查对牛顿第一、第三定律的记忆、理解及辨析，属基础题，一般以选 择题为主．(2)考查牛顿第二定律的应用，既可单独命题，也可与其他内容相结合，在试卷中，大都将其放在力学综合题或有机地结合到电磁学等内容中，一般属于中等偏上难度．(3)超、失重问题，有时将超、失重现象与万有引力定律的应用相结合． 牛顿运动定律在近几年的高考中已成为一个热点内容(如：2009年福建卷第21题，2010年福建卷第22题第1小题等)．牛顿运动定律所涉及的公式不多，而且所用的方法如受力分析、运动过程分析等在前面的章节中已经得到较好的复习和巩固，因此本章复习的重点应该放在以下几个方面： (1)正确理解力和运动的关系，要明确“物体的运动是否需要力来维持”“物体加速或减速的条件是什么”；要走出“若物体所受力增大，则加速；若物体所受力减小，则减速”的理解误区． (2)分析动力学问题时要养成勤作受力分析图和运动草图的习惯，培养和提高物理建模的能力，能从实际问题的复杂表面现象中提炼出简单的物理模型． (3)在研究多物体系统时，能适当选择和运用整体法与隔离法，正确区分外力与内力；对于多过程问题，