几种常见的磁场教学设计.doc

新课标高中物理选修（3-1）第三章 磁场 《第三节 几种常见的磁场》 教学设计 学 科：物 理 年 级：高 二 课 型：新授课 授课内容： 几种常见的磁场 授课教师： 窦人镜 教材分析 《几种常见的磁场》是选修3—1第三章第三节的内容，本节内容在初中的基础上有很大的提高和拓展，“磁感线”、“几种常见的磁场”、“匀强磁场”等是最基本的也是最重要的知识，在今后的学习中会有广泛的应用。 二、学情分析 本节课的内容学生在初中的学习经历已经对永久磁铁的磁场认识清楚，但对电流的磁场了解不多。高中阶段重点要在平面的基础上建立空间的立体分布情况，对学生要求比较高。但这一节的内容属于基本知识的罗列课，学生掌握起来还是比较容易的。 三、教学目标 （一）、知识与技能 1、知道什么是磁感线。 2、知道条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流和通电螺线管的分布情况。 3、会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向。 4、知道安培分子电流假说是如何提出的，会利用安培假说解释有关的现象。 6、理解磁现象的电本质 7、知道磁通量定义，知道Φ =BS的适用条件，会用这一公式进行计算。 （二）、过程与方法 1、通过模拟实验体会磁感线的形状，培养学生的空间想象能力。 2、由电流和磁铁都能产生磁场，提出安培分子电流假说，最后都归结为磁现象的电本质。 （三）、情感态度与价值观 通过观察、讨论与交流，学生的观察能力、空间想象能力、思维能力、思辨能力得到提高。 四、教学重点难点 重点：会用安培定则判断磁感线方向，理解安培分子电流假说。 难点：常见磁场的磁感线平面图的画法 五、教学方法 类比法、实验法、比较法 六、教学用具： 条形磁铁、直导线、环形电流、通电螺线管、小磁针若干、投影仪、展示台、学生电源 七、教学过程 教学 目标 教学流程 设计 意图 温故 知新 引入 新课 一、情景引入、展示目标 1、教师复习提问： 描述磁铁和电流周围的磁场的方法是什么？ 承上启下 激起兴趣 提出 问题 磁感线的空间立体分布情况 1、磁感线 （1）什么是磁感线呢？ 以条形磁铁的磁感线分布情况为例用PPT展示说明 （2）复习初中的关于磁场分布情况，用教具展示条形和蹄形磁铁的磁感线立体分布情况，总结特点 教具的使用更加直观的展示出条形和蹄形磁铁的磁感线分布，加深学生对空间分布情况的理解 实验 演示 磁感 线的 分布 情况 实验 演示 磁感 线的 分布 情况 2．几种常见的磁场[来源:学#科#网Z#X#X#K] （1）通电直导线产生的磁场 过渡:奥斯特的实验说明电流周围有磁场，并且方向应该沿电流的方向而是存在于垂直于电流的方位上。 【演示实验】：直线电流周围撒上铁粉，通电，轻敲玻璃板；再在导线周围放上几个小磁针，显示磁感线的环绕方向。 【总结特点】：一系列的同心圆，且近导线处分布密,这些同心圆都在跟导线垂直的平面内。（教师引导得出） 【安培定则】（也叫右手螺旋定则）：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。 教师讲解关于电流和磁感线的方向绘制方法，并引导和教授学生绘制磁感线平面图 【学生活动】绘制平面图 （2）环行电流的产生的磁场方向 [教师提问]1、猜想一下环形电流周围的磁场分布情况； 2、环形电流的磁场在环内和环外的方向一样吗？ 【演示实验】：环形电流周围撒上铁粉，通电，轻敲玻璃板；再在导线周围放上几个小磁针，显示磁感线的环绕方向。 【总结特点】：是一些围绕环形导线的闭合曲线，且近导线处及环内部分布密，在环形导线的中心轴线上，磁感线和环形导线的平面垂直。 【安培定则】：让右手弯曲的四指和和环形电流的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上磁感线的方向。 【学生活动】绘制平面图 （3）通电螺线管产生的磁场方向 [教师提问]在做实验之前猜想一下环形电流周围的磁场分布情况； 【演示实验】：通电螺线管周围撒上铁粉，通电，轻敲玻璃板；再在导线周围放上几个小磁针，显示磁感线的环绕方向。 【总结特点】类似于条形磁铁的磁感线分布，环内部分布密且与中心轴线平行 【安培定则】用右手握住螺线管，让弯曲四指所指的方向和电流的方向一致，大拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向。 【学生活动】绘制平面图 【教师总结】1、对比电流的磁场和永久磁铁的磁场可知，磁铁内部也有磁感线，方向由南极指向北极，磁感线是一系列的闭合曲线； 2、比较磁感线和电场线的异同，完成下列表格 电场线 磁感线 相 似 点 物理意义 疏密含义 切线方向 是否相交 不同点 过渡：对比通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场，还有其他的发现吗？ ——法国学者安培受到启发，提出安培分子电流假说 [来源:学科网] 3、