嘉义民雄乡兴中国民小学生活领域资讯融入教学活动设计一.doc

嘉義縣民雄鄉興中國民小學生活領域資訊融入教學活動設計一 學習主題名稱 我們的家 設計者 黃欣蕙、張玲慧 邱芬玟、吳幼淑 教學者 吳幼淑、邱芬玟、黃欣蕙 預計辦理時間 97年12月1日至12月5日 融入之網路資源 1.教育部六大學習網--生命教育網 2.康軒教師網 能力指標 B-1-2-8能結合科技資訊，提昇聆聽的能力，以提高學習興趣。 B-1-2-4能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。 A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。 D-1-3-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。 E-1-2能讀懂課文內容，瞭解文章的大意。 B-2-2-8-2能具備聆聽不同媒材的能力。 B-3-1-5-1 在聆聽過程中，能以姿態、表情等與對方互動。 教學目標 1.能利用注音符號，讀出課文中各類型的家2.能仔細聆聽，並正確的回答3.能學會課文中生字、新詞，並寫出正確的筆畫4.能了解文意，體會家的意義5.能適時的發表，並適當的與人互動 活動執行步驟 活動名稱 教學流程 教學資源 【活動一】 我們的家4節 1.認識天地萬物都有家：教師播放DVD介紹各類動物的家。 2.引導學生朗讀課文並提問。 3.認識生字（搭配教學VCD）及語詞。 DVD、VCD、電腦、單槍 【活動二】 家2節 1.學生準備家庭（人）生活照數張。 2教師將照片掃瞄並製成播放檔。 3教師協助播放相片，學生上台介紹家人及分享照片故事。 掃描器、電腦、單槍、麥克風 參考資料 網站 教育部六大學習網、康軒教師網、國語日報網站 書籍 我們的新家（國語日報出版社）、我家的長板凳（國語日報出版社）、國家地理雜誌、康軒一上國語第5課 其他 Discovry頻道 嘉義縣民雄鄉興中國民小學生活領域資訊融入教學活動設計二 學習主題名稱 大手牽小手 設計者 黃欣蕙、張玲慧 邱芬玟、吳幼淑 教學者 邱芬玟、吳幼淑、黃欣蕙 預計辦理時間 98年3月16日至3月20日 融入之網路資源 1.教育部六大學習網 能力指標 2-1-4 了解自己在群體中可以同時扮演多種角色。 4-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。 9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來9-1-8 學習安排工作，有條理的做事。 教學目標 1、能說出或畫出與家人共處的活動。 2、能觀察並紀錄家人的辛勞。 3、能共同討論並畫出家事統計表。 活動執行步驟 活動名稱 教學流程 教學資源 【活動一】 當我們同在一起（2節） 1進行電腦小遊戲：教育部六大學習網之家族拍檔，以進一步認識自己的家族成員。 2共同討論、發表自己最常和最喜歡與家人從事哪些活動？ 3教師播放家庭生活教學影片，請，。 完成學習單。 VCD、電腦、單槍、網際網路 【活動二】 忙的家人 （4節） 1講述靜思語故事，展示教學投影片，請小朋友想一想家人都為何忙碌？為你做過哪些事？ 2回家後觀察家人所做的事並記錄在學習單上。 3分組整理學習單的記錄結果，將它以分類整理的方法，做成統圖表並發表。 4教師以Excel統計圖呈現，公布全班的記錄結果。電腦、單槍、ppt檔、教學光碟。 參考資料 網站 1.教育部六大學習網2.翰林我的網 3.慈濟教育志業網站4.南一國小教師網 書籍 大愛引航（一上）、翰林生活課本（一下）、 南一數學課本（一下）。 嘉義縣民雄鄉興中國民小學生活領域學生主題學習活動設計三 學習主題名稱 有你真好關懷奉茶活動 設計者 張玲慧、黃欣蕙 邱芬玟、吳幼淑 教學者 吳幼淑、邱芬玟、黃欣蕙 預計辦理時間 98年4月27日5月8日 融入之網路資源 1隨選視訊教學影音資料庫 2.教育部六大學習網 能力指標 2-1-3 舉例說明自己的發展與成長會受到家庭的影響。 3-1-2 舉例說明各種關係網路(如資訊網、人際網等)如何把全球各地的人聯結起來。 4-2-1 藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。 7-3-1 養成注意周邊訊息，適切反應的習慣。 9-3-3 察覺自己對很多事務也有自己的想法，它們可能也很管用。 9-3-4 養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事。 教學目標 1.學生能透過觀察，進而有條理的完成事情。 2.學生能懂得感恩、回饋、關懷自己最愛的家人。 活動執行步驟 活動名稱 教學流程 教學資源 【活動一】 有你真好~感恩活動~4節 1.學生觀賞老師剪輯過的影片欣賞--韓國片：有你真好。 2由老師引導學生發表觀賞影片後自己的想法，並由學生自己拍攝發表過程。 3學習主動關懷家人--進而完成一件令家人感動的事。（透過學習單完成） DVD、電腦、單槍、影片檔、數位相機、攝影機、學習單。 【活動二】 母親節~奉茶活動~2節 1.學生