2012高三物理复习课件（导与练福建）第5章第六课时　实验：验证机械能守恒定律（共37张PPT）.ppt

【测控导航】 2、3、4 2.数据处理、误差分析 1 1.实验原理、步骤 题号 考点 1.在“验证机械能守恒定律”的实验中，下列物理量中需要用工具测量的有(　C　) A．重物的质量 B．重力加速度 C．重物下落的高度 D．与重物下落高度对应的重物的瞬时速度 解析：由机械能守恒定律列方程，等式两边都有质量可消去，故不用测量质量，只需测重物下落高度，计算出对应的速度，故选C. 2．(2010年湖南卷)如图所示为验证机械能守恒定律的实验装置示意图．现有的器材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平．回答下列问题． (1)为完成此实验，除了所给的器材，还需要的器材有______．(填入正确选项前的字母) A．米尺 B．秒表 C．0～12 V的直流电源 D．0～12 V的交流电源 (2)实验中误差产生的原因有________________________________________.(写出两个原因) 解析：此实验用米尺测量重锤下落的高度；电磁打点计时器使用低压交流电源． 答案：(1)AD (2)纸带与打点计时器之间有摩擦；用米尺测量纸带上表示重物下落高度的两点间的距离时读数有误差；计算势能变化时，选取始末两点距离过近；交流电频率不稳定(任选两个，答案合理即可) 3．(2011年江门市高考模拟考试理综)“验证机械能守恒定律”．某同学按照正确的操作选的纸带如图．其中O是起始点，A、B、C是打点计时器连续打下的3个点．该同学用毫米刻度尺测量O到A、B、C各点的距离，并记录在图中(单位：cm)． (1)这三个数据中不符合读数要求的是__________，应记作__________cm. (2)实验中产生系统误差的主要原因是______________________，使重锤重力势能的减少量________________(填“大于”或“小于”)动能的增加量． (3)如果以v2/2为纵轴，以h为横轴，则v2/2h图线是____________，该图线的斜率等于____________． 解析：(1)15.7不符合读数要求，应估读到毫米的下一位.15.70. (2)实验中产生系统误差的主要原因，是纸带通过打点计时器时的摩擦力，因克服摩擦力做功，使重锤重力势能的减少量大于动能的增加量． (3)如果以v2/2为纵轴，以h为横轴，则v2/2h图线是过原点的倾斜直线，该图线的斜率等于重力加速度． 答案：(1)h3(OC或15.7均给分)　15.70 (2)纸带通过打点计时器时的摩擦力　大于 (3)过原点的倾斜直线　重力加速度 4．(2010年福建省联考)如图(甲)所示，是用落体法验证机械能守恒定律的实验装置．(g取9.80 m/s2) (1)某同学从完成的实验纸带中选出一条纸带如图(乙)所示，其中O点为打点计时器打下的第一个点，A、B、C为三个计数点，打点计时器通以50 Hz的交流电．用最小刻度值为1 mm的刻度尺测得OA＝12.41 cm，OB＝18.90 cm，OC＝27.06 cm，在计数点A和B、B和C之间还各有一个点，重锤的质量为1.00 kg.请根据以上数据算出：当打点计时器打到B点时重锤的重力势能比开始下落时减少了________J；重锤的动能比开始下落时增加了________J．(结果均保留三位有效数字) 答案：(1)1.85　1.67　(2)见解析 目标定位 实验详解 典例研析 走向高考 课时训练 返回目录 目标定位 实验详解 典例研析 走向高考 课时训练 返回目录 目标定位 实验详解 典例研析 走向高考 课时训练 返回目录 目标定位 实验详解 典例研析 走向高考 课时训练 返回目录 目标定位 实验详解 典例研析 走向高考 课时训练 返回目录 目标定位 实验详解 典例研析 走向高考 课时训练 返回目录 2012高三物理复习课件（导与练福建）第5章 第六课时　实验：验证机械能守恒定律 1．了解实验的原理、方法、操作过程和注意事项及误差分析． 2．借助纸带利用匀变速运动的规律计算物体的速度，从而计算动能，并正确验证机械能守恒定律． 二、实验器材 铁架台(含铁夹)，打点计时器，学生电源，纸带，复写纸，导线，毫米刻度尺，重物(带纸带夹)． 三、实验步骤 1．按如图装置把打点计时器安装在铁架台上，用导线把打点计时器与学生电源连接好． 2．把纸带的一端连在重物上用夹子固定好，另一端穿过打点计时器限位孔，用手竖直提起纸带使重物停靠在打点计时器附近． 3．先接通电源，再松开纸带，让重物自由下落． 4．重复几次，得到3～5条打好点的纸带． 5．在打好点的纸带中挑选点迹清晰的一条纸带，在起始点标上0，后面从某点开始依次标上1,2,3…，用毫米刻度尺测出对应下落高度h1、h2、h3…. 五、注意事项 1．安装打点计时器