2017年新版高考考纲和能力立意物理命题解读 （共63张PPT）.ppt

① 理解能力 类例：2016全国I卷T21 类例：2016全国II卷T33(1) 类例：2016全国III卷T23 A能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断； B并能把推理过程正确地表达出来。 ② 推理能力 考纲表述： 根据已知的知识和条件，对物理问题进行推理，得出正确结论，以及把逻辑推理和论证过程简明正确的表达出来，都是推理能力的一种重要表现。例6、例7 ② 推理能力 考纲说明能力考查例题类别： ② 推理能力 例6．试在下述简化情况下由牛顿定律导出动量守恒定律的表达式：系统是两个质点，相互作用力是恒力，不受其他力，沿直线运动。要求说明推导过程中每步的根据，以及式中各符号和最后结果中各项的意义。 数理推导过程 ② 推理能力 备选项中每个选项的陈述单独去看都是正确的，但如果只是根据表中数据推理，表中第一列数据明显是第二列时间数据的平方，再分析第一列数据和第三列数据是正比关系，因此只能得出C选项一个答案。 逻辑推理过程 A能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究； C能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系； ③ 分析综合能力 D能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。 B能弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件； 考纲表述： (i) 在处理物理问题时，要对具体问题进行具体分析，弄清所给问题中的物理状态、过程和情境，找出对问题产生影响的各种因素，区别各因素的地位和作用。例8 ③ 分析综合能力 考纲说明能力考查例题类别： 分析多体多过程物理建模： ①桌布和小圆盘向右加速，aa1； ②桌布和小圆盘分离，△s=l/2； ③小圆盘受桌面摩擦减速，a2； ④小圆盘运动总距离s≤l/2。 ③ 分析综合能力 过程图示辅助分析 (ii) 对复杂的问题，要在分析的基础上，找出各要素之间的联系，综合应用多方面的知识和方法进行解决。例9、例10 ③ 分析综合能力 考纲说明能力考查例题类别： ③ 分析综合能力 ③ 分析综合能力 分析多体多过程建模： ①判断A向下加速比B加速更快； ②判断A更快向下加速，B减速； ③判断B先停下，A继续向下加速 ④A运动到B下端。 过程图示或图象辅助分析 A能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论； B能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。 ④ 应用数学处理物理问题的能力 考纲表述： (i) 能根据具体的物理问题列出物理量之间的关系，能把有关的物理条件用数学方程表示出来。例11 ④ 应用数学处理物理问题的能力 考纲说明能力考查例题类别： ④ 应用数学处理物理问题的能力 例11．短跑名将博尔特在北京奥运会上创造了100m和200m短跑项目的新世界纪录，他的成绩分别是9.69s和19.30s．假定他在100m比赛时从发令到起跑的反应时间是0.15s，起跑后做匀加速运动，达到最大速率后做匀速运动． 200m比赛时，反应时间及起跑后加速阶段的加速度和加速时间与100m比赛时相同，但由于弯道和体力等因素的影响，以后的平均速率只有跑100m时最大速率的96%．求： （1）加速所用时间和达到的最大速率． （2）起跑后做匀加速运动的加速度．（结果保留两位小数） 文字表达 物理公式表达 数学图象表达 (ii) 在解决物理问题时，往往需要经过数学推导和求解，或进行数值计算；求得结果后，有时还要用图像或函数关系把它表示出来，必要时还应对数学运算的结果做出物理上的结论或进行解释。例12 ④ 应用数学处理物理问题的能力 考纲说明能力考查例题类别： ④ 应用数学处理物理问题的能力 分析物理情景有多种可能性：①C滑过A运动到B表面上；②C没有滑过A与AB相对静止。不同的结果对应不同的数学关系表达式，关键条件是看C刚到A右端时vC≥vAB是否成立？ 物理公式表达： 数学结果讨论： (iii) 能够运用几何图形、函数图像解决物理问题。要能够对物理规律、状态和过程在理解达到基础上用合适的图像表示出来，会用图像来处理问题。例13 ④ 应用数学处理物理问题的能力 考纲说明能力考查例题类别： 矢量合成与分解，运动过程图示（如天体、磁场） ④ 应用数学处理物理问题的能力 例 13．水平桌面上有两个玩具车 A 和 B，两者用一轻质细橡皮筋相连，存橡皮筋上有一红色标记 R。在初始时橡皮筋处于拉直状态，A、B 和 R 分别位于直角坐标系中的(0，2l) (0，-l，)和(0，0)点。已知A 从静止开始沿 y 轴正向做加速度大小为 a 的匀加速运动：B 平行于 x 轴朝 x轴正向匀速运动。在两车此后运动的过程中，标记 R 在某时刻通过点(l，l)。假定橡皮筋的伸长是均匀的，求 B 运动速度的大小。 几何