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求不规则物体体积 说课稿 　　不规则物体的体积是五年级下册第三单元里比较靠后的内容。它是在学生过去初步认识了长方体正方体体积的基础上，进一步研究不规则物体的体积。联系生活实际，使学生掌握不规则物体的体积求法，拓展学生的知识面，激活学生“用数学”的意识。　 教学目标：本节课教学内容趣味性比较强，我所以，我确定本节课的教学程序为：1、观察导入，设疑探究2、转化概括，实验深化　　3、总结强化，拓展应用。分个环节进行教学。第一步：给出长方体纸盒，设问如何求它的体积，从而复习旧知。拿出纸盒里不规则的物体等，学生观察后说一说还能用上面的方法去求它的体积吗？不能又如何去求呢？第二步：拿出实验器材，量筒水等，讲述实验要求，学生小组内动手操作测量。小组成员间协作完成，有的同学操作，有的同学观察，有的记录 填空： 1）有一个量杯，里面的水是300 ml，当放入一个铁块后（铁块被水完全覆 盖），水面的刻度为380 ml，这个铁块 的体积是（ ）。 （2）A量杯里面有一个鸡蛋，倒入水 完全覆盖住鸡蛋，水面的刻度是180 ml。把A量杯里面的水全部倒入B空量杯里，这时B量杯里面水的刻度为150 ml，那么这个鸡蛋的体积是（ ）。 二. “做一做” 　 一只长方体的玻璃缸，长8dm ，宽6分米，高4分米，水深2.8分米。如果投入一块棱长为4的正方体铁块，水会溢出么？ （1）如果没有溢出，离玻璃缸顶端有多远？ （2）如果溢出了，水溢出了多少升？ (让学生探究另一种情况下，找出体积) 板书： 求不规则物体体积） 教学反思： 《求不规则的物体的体积》 说课稿 黄宫学校 古丽汗 2014.3.27