绕口令的导的学案.docVIP

课外兴趣小组活动记录表 组别 绕口令兴趣小组 时间 3 月 25 日 地点： 四二班 指导教师 权蓝飞 活动主题 感受绕口令的魅力 第一课时 （一）课件导入，激发兴趣 1.同学们，你们喜欢绕口令吗？让我们先一起欣赏一小段绕口令表演。 2.课件播放：绕口令《喇嘛和哑巴》的表演录像：“打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎犸。打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭 3.我们刚看到的相声演员的绕口令表演是不是非常有意思？这节课，我们就一起来玩玩这种游戏，好吗？ （板书课题：绕口令） （二）绕口令初步练习 1.看到你们这么兴奋，是不是想马上练习读读看呢？ 2.课件出示简单的绕口令，全班诵读。 （1）大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子有个小孩叫小杜， 上街打醋又买布。买了布，打了醋， 回头看见鹰抓兔。 放下布，搁下醋， 上前去追鹰和兔， 飞了鹰，跑了兔。 洒了醋，湿了布。反应灵活口齿伶俐要求一口气急速念出。八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 绕口令兴趣小组 时间 4 月 1 日 地点： 四二班 指导教师 权蓝飞 活动主题 感受绕口令的魅力 第二课时 绕口令大比拼 交流导入 1.上堂课回去后，同学们都练习朗读了哪些绕口令呢?（鼓励学生上台表演展示） 2．接下来，我们就进行正式的绕口令比赛。准备好了吗？ （二）交代比赛规则，开展各式比拼 1.课件出示绕口令，根据赛况由易到难： “吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿 （《葡萄皮儿》）华华有两朵黄花，红红有两朵红花。（《华华和红红》）天上七颗星，树上七只鹰，梁上七个钉，（《天上七颗星》） 3.检验游戏结果（往往是传话结果与原句差别较大。） （四）赛后交流，总结心得 1.同学们，你们在这节课中收获了什么、懂得了什么呢？ 2.对拓展游戏进行总结点评：同学们在日常交流中不仅要练习怎么说，还要学习怎么听，不要急着自己发言。别人讲话时，要仔细聆听，不中间插话，直到别人讲完后再说。要学会听清楚，听明白别人说的一字一句。 活动效果 通过练习，使学生在学习的过程中增 加学习的积极性，是教学达到良好的效果。 课外兴趣小组活动记录表 组别 绕口令兴趣小组 时间 4 月 8 日 地点： 四二班 指导教师 权蓝飞 活动主题 绕口令知识 一、明确目标 让学生了解基本的绕口令知识 ，练习快读简单的绕口令 二﹑练习读绕口令 1．带领学生读绕口令，由易入难，由快至慢 2．全班诵读 3．鼓励学生上台范读，展示自我 三、简要交待游戏规则，进行“击鼓传‘话’”游戏 1．将全班分为六个小组 2．告诉每小组第一个人一句简单的绕口令，开始游戏 3．从第一个同学开始，一个接一个快速传至最后一个同学 4．请每组最后一个同学在接到答案后立即上台，写下自己听到的话 5．第一个同学再将自己从老师那里听到的写出来比较——游戏结果：传话结果与原句差别较大 6．老师对游戏进行总结点评：一句话，一件事在经过悠悠众口的传递后，很可能会失去其本义，甚至与事实相悖——道听途说不可信，遇事要有自己的见解，耳听为虚，眼见为实。 活动效果 直到大家熟练掌握，当然这还需要大家的课后练习。 课外兴趣小组活动记录表 组别 绕口令兴趣小组 时间 4 月 15 日 地点： 四二班 指导教师 权蓝飞 活动主题 丫丫放鸭 1、游戏引入 老师以游戏的口吻说道：我给大家请来了许多好朋友，想知道是谁吗？（想知道），从而营造悬念，集中孩子们注意，尽快进入教学主题，其目的，为教学作好铺垫。 2、图画演示 师独白：“一、二、三，我来了”（出示小丫丫的人物图片），“我叫小丫丫，我要去放鸭”。师问：这是谁？她要干什么？（并请孩子们重复说出“我叫小丫丫，我要去放鸭”）。 师说：小鸭在哪儿？（老师又通过逐一出示黑鸭、黄鸭图片，让孩子们在数量、颜色方面认识鸭子）。 师说：现在丫丫和小鸭子都来了，丫丫要去放鸭了，她怎样放鸭？听老师说给你们听听，好吗？。 本环节主要任务：初步了解内容，片段学习重难点字的发音，初步完成目标1。 3、朗读表演 老师示范朗诵绕口令《丫丫放鸭》 丫丫去放鸭，鸭子叫嘎嘎。公鸭一百三十八，母鸭四百八十八。黑色鸭子黄嘴巴，黄色鸭子红嘴巴，大的鸭子翘嘴巴，小的鸭子没尾巴，丫丫放鸭顶呱呱。 （1）在老师的帮助下，结合图画演示，让幼儿先集体与老师一道逐句学习绕口令，重点是了解内容，正确读准重难点字音。 （2）在老师的鼓励引导下，让孩子们通过同伴合作、个人自诵等方式多层进行朗读表演，重在引导大家主动参与，使其在自然轻松的活动氛围中学习掌握绕口令内容，字词的发音等，本环节