义务教育美术新课程标准规范与教学研究作业1.docVIP

课程：义务教育美术新课程标准与教学研究 题目：美术课堂教学策略研究 美术教学中几种合作化教学策略 新的美术课程标准提倡自主、合作、探究性的学习方式，无论是讨论还是美术创作，合作学习都能开启学生的新思路，增强学生的合作意识。合作学习是一种以小组学习、自由组合等形式出现的一种新的学习方式。在合作学习中，学生是学习的主人，通过积极的合作、讨论、交流，促进相互影响（这其中包括同学之间的互动，也包括师生之间的互动）。 这里笔者就新教材的教学实践中的合作学习作一下简单的论述。 一、讨论中的合作 讨论是合作学习的一个重要形式，也是学生合作的一个重要方式。学生的观点、经验在讨论中碰撞，通过讨论可以启发学生思维，使学生主动探究和交流。讨论是合作的前提，我们老师平时都喜欢讨论这一教学组织形式。平时的美术教学中，我们美术老师往往提出一个问题，或让学生看一下范图，然后让学生讨论怎么做，怎么说，学生热热闹闹，结果往往是几个优秀学生把自己的观点强加给同组的其他同学，或者是无所事事的闲聊，怎样才能更好地发挥讨论作用呢？在讨论前做好准备是必须的，首先，要做好角色的准备。学生应该是讨论的主体，老师是讨论的组织者。讨论前老师要给学生自主学习的时间，自主学习是讨论的基础，假如学生不会自主学习，那讨论时又能说些什么呢。教师是组织者，不能把观点强加于学生，重要的是要引导学生说出自己的所想所感，说出不同的观点。其次，