2012届高三生物高考复习方案课件（人教版）：第5单元第14讲　孟德尔的豌豆杂交试验(一).pptVIP

第14讲 │ 要点探究 [解析] 玉米为雌雄同株异花植物，故通过同株异花传粉，观察子代表现型可确定其基因型。子代若发生性状分离，则为杂合；子代若不发生性状分离，则为纯合且能保持纯种特性。若让黄色玉米与白色玉米杂交，则可能会改变其纯种特性。 [点评] 本题考查学生对知识的应用能力，区分一对性状的显隐性可通过杂交和自交，但要保持其纯种的遗传特性只能通过自交。下面这道变式题考查分离定律的一些特殊情况，也就是后代存在某种基因型不能存活的情况。 第14讲 │ 要点探究 变式题　在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现： A．黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠； B．黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2∶1； C．黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1∶1。 第14讲 │ 要点探究 根据上述实验结果，回答下列问题(控制毛色的显性基因用A表示，隐性基因用a表示)： (1)黄色鼠的基因型是__________，黑色鼠的基因型是__________。 (2)推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是______________。 (3)写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。 Aa aa AA 第14讲 │ 要点探究 第14讲 │ 要点探究 [解析] 根据B组遗传实验结果，黄色鼠的后代中出现了黑色鼠，推知黄色对黑色为显性，其中黑色个体为纯合子(aa)。B组亲本中的黄色个体一定为杂合子(Aa)，由于杂合子自交后代的遗传因子组成为lAA(黄色)∶2Aa(黄色)∶1aa(黑色)，而实际产生出的后代为黄色鼠︰黑色鼠＝2∶1，则最可能是由于AA个体在胚胎发育过程中死亡，存活的黄色鼠的遗传因子组成为Aa。 第14讲 │ 要点探究 ?　探究点三　基因分离定律解题技巧 有关分离定律的习题主要有两类：一类是正推类型(已知双亲的基因型或表现型，推后代的基因型或表现型及比例)，此类型比较简单。二是逆推类型(根据后代的表现型或基因型推双亲的基因型)，这类题最多见也较复杂。下面结合实例谈谈常用的推导思路和方法。 1．隐性纯合突破法 例：绵羊的白色由显性基因(B)控制，黑色由隐性基因(b)控制。现有一只白色公羊与一只白色母羊，生了一只黑色小羊。试问：公羊和母羊的基因型分别是什么？它们生的那只小羊又是什么基因型？ 第14讲 │ 要点探究 思路：第一步根据题意列出遗传图解。因为白色(B)为显性，黑色(b)为隐性。双亲为白羊，生下一只黑色小羊，得到遗传图解如下： 图14－3 第14讲 │ 要点探究 第二步从遗传图解中出现的隐性纯合子进行突破。因为子代为黑色小羊，基因型为bb，它是由精子和卵细胞受精后发育形成的，所以双亲中都至少有一个b基因，又双亲都为白色，因此双亲基因型均为Bb。 2．根据分离定律中规律性比值来直接推断 (1)若后代性状分离比为显性∶隐性＝3∶1，则双亲一定是杂合子(Bb)。即Bb×Bb→3B_∶1bb。 (2)若后代性状分离比为显性∶隐性＝1∶1，则双亲一定是测交类型。即Bb×bb→1Bb∶1bb。 (3)若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。即BB×Bb或BB×bb。 第14讲 │ 要点探究 例3　某已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性状独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有F2植株都能成活，在F2植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋。假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且F3表现型符合遗传定律。从理论上讲F3中表现感病植株的比例为(　　) A．1/8 B．3/8 C．1/16 D．3/16 B 第14讲 │ 要点探究 第14讲 │ 要点探究 [点评] 本题初看是考查两对性状的遗传，实际上有芒的植株已被除去，只要考虑一对相对性状的杂交，问题就容易解决。下面这道变式题是从子二代中除去一种性状，考虑剩下的个体所占比例的计算，做这种题一定要把剩下的个体总数看作1，再分别计算某个基因型个体所占的比例。 第14讲 │ 要点探究 变式题　果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1代再自交产生F2代，将F2代中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3代。问F3代中灰身与黑身果蝇的比例是(　　) A．3∶1 B．5∶1 C．8∶1 D．9∶1 C 第14讲 │ 要点探究 第14讲 │ 要点探究 [点评] 本题考查自由交配与自交两方面的知识。自由交配是所有基因型的个体交配的机会是均等的，做题时都要考虑，做这类题目最好是用基因频率去计算。自交只是针对于雌雄同株