家庭教育研讨会发言_03.pptVIP

各中小 学校和幼儿园在家长学校建设方面，进行了许多各具特色且卓有成效的尝试与探索，涌现出了大量颇有启发和借鉴意义的经验和做法。 安丘市留守儿童专题教育 安丘是一个农业大市，也是一个劳力输出大市，长年外出务工人员近10万人，约占总人口的十分之一。农民工大量外出，导致了大量留守儿童的出现，最新统计数字表明，全市现有留守儿童2074人，涉及各个镇（街、区），在柘山等5处山区镇相对集中，约占全市留守儿童总数的86%。 在”亲子共成长“工程的实施过程中， 广大学生家长表现出很高的学习热情， “百万家长回课堂，重新学习做家长”在潍坊成为一道亮丽的城市风景。 在昌邑市实验中学，家长们感觉仅仅参加学校组织的家长课程学习“很不过瘾”，于是，她们成立“妈妈读书会”，孩子们亲切地说“妈妈也追星” 采访—— 徐玉娟 （昌邑市实验中学学生家长） 邢元成 （昌邑市实验中学学生） 滨海希望幼儿园“每周对话”大班下学期目录 第一周 压岁钱和小树苗…………………………………………… 第二周 学习雷锋好榜样…………………………………………… 第三周 和孩子一起玩中学科学……………………………………… 第四周 保护眼睛……………………………………………………… 第五周 变废为宝……………………………………………………… 第六周 欢声笑语伴我游……………………………………………… 第七周 预防传染病…………………………………………………… 第八周 勇敢不害怕…………………………………………………… 第九周 分享的秘密…………………………………………………… 第十周 遇到险情怎么办？………………………………………… 第十一周 我劳动我快乐……………………………………………… 第十二周 端午节……………………………………………………… 第十三周 乘滚梯走步梯……………………………………………… 第十四周 传递微笑…………………………………………………… 第十五周 自信是一种美丽…………………………………………… 地十六周 准备适合于学习的心智…………………………………… 第十七周 上学路上…………………………………………………… 第十八周 我要上小学了…… “让幼儿教育不再独行” ——昌乐县政府机关幼儿园牢牢树立“大教育”观，通过成立“家长委员会”，有效形成家庭教育和幼儿园教育的合力。 家长课堂“活”起来 ★作为农村小学，家长到校学习的出勤率却达到了95%以上。 ——寿光市洛城中心小学 校长 付晓平★ “‘亲子共成长’工程让学校教育不再单条腿走路”。 ——诸城市西郊学校 校长 孙术法 安丘市“留守儿童呼唤母亲” 留守儿童进城寻亲 安丘市兴安街道针对辖区内流动儿童实际，积极开展流动儿童分层教育。 ——兴安街道教育管理办公室 书记 吴会升 （视频） 为更好地宣传亲子共成长工程，坊子区等成立“亲子共成长”艺术团，以形象生动的艺术形式，讴歌“亲子共成长”工程，为家庭教育增光添彩。 图为“四个老汉进课堂”演出剧照。 临朐县九山镇是一个劳务输出大镇，出国、进城打工者的子女不可避免地成为留守儿童少年，其中大部分被委托给了祖父母或外祖父母照管，这些老年人或力不从心或方法失当的隔代家庭教育，成为基础教育的“短板”。 为此，九山镇通过举办家庭教育演出、家长课程班等形式，加强对学生隔代监护人的家庭教育咨询、培训、指导，促进山乡“亲子共成长”。 青州市“家庭教育志愿者协会” 青州市一批家庭教育的热心人士，自发成立了“家庭教育志愿者协会”，他们每周都围绕一个主题组织沙龙，有的老师每次参加要赶30里的路程，目前，他们已经组织了61次沙龙。这是一个什么样的团队？是什么样的精神在吸引和凝聚着老师们如此的热情？ ——（视频） 赵月兰，潍坊锦绣学校五年级学生家长。她曾经“无微不至”的关心孩子，可是孩子的主动性不足却让她心生担心。她说，是家长课程的学习让她学会了“放手”，促进了孩子的自主发展。（视频） “按家长需要办家长学校”。高密市东关小学坚持因材施教，突出家长学校的办学特色，通过“菜单式”培训，将家长学校办到了家长的心坎上。 潍城区北门大街小学 ——采用讲授、讨论、亲子互动等丰富多彩的教学形式， 打造了富有实效的家长课堂。 家