在OPEN-OFFICE上开发数学教材制作环境.PDF

第三章 在 OpenOffice 上開發數學簡報系統 本章主要在討論數學教學簡報系統的架構與需要 ，以及此系統的設計概念為何 與操作說明，一共分 2 節來說明。OpenOffice 軟體是一個套裝軟體，由 Sun Microsystems, Inc 所贊助成立的 OpenO 網站[16]提供自由下載，裡面包含 有 Drawing （繪圖）、Presentation （簡報）、Spreadsheet （試算表）以及 TextDocument （文書處理）等較常使用的辦公室軟體。本研究採用OpenO1.1.4 的英文版 本，自交通大學 FTP 網站[17]下載。 3-1 數學教學需求 本節討論的是，使用電腦來輔助製作教材與實際教學有一些需求要加以考量， 研究者認為這些需要至少有三個方面 ，一是教材製作 、二是內容需要 、三是授課需 要，最後針對這些需求提出解決方案的系統。 3-1-1 教材製作需求： 教師製作教材時會有多方面需要考量 ，包括時間 、難易度 、保存 、重複使用的 可能性 、還有因應不同學生 、不同教材之需要所作的調整 ，而且這些困難通常都是 會讓老師想放棄用電腦科技來製作教學素材或不願使用電腦科技來教學 。在此 ，研 究者認為要將上述影響教師製作教學素材的不利因素盡量降低 ，以提升教師使用科 技的興趣 ，讓教師覺得使用電腦科技不是這麼困難的事 ，而且也不會花費過多的時 間。 想要解決這些困難，研究者有一些想法。 1. 提供操作簡易 、不需花太多時間學習的工具給教師 ，讓教師很快上手 ，降低恐懼 減少學習時間，接受度就會跟著增加，研究者開發的小工具就有這個功用，可 以讓教師很快的繪製出他想要在某個定點畫出的圖形。 2. 製作出來的教材可以很容易有系統的保存 ，下一次相關單元需使用時再拿出來稍 作修正即可，不必每一次都要重複作相同的事，如此教師可以有較多時間去創 新自己的想法，這就是教材製作要有累積性，研究者所提供的數學工具所繪製 出來的圖形可以透過簡報系統儲存。 3. 教師可以搜尋適合的教材 ，將教材加以整理稍作變化 ，以適合自己教學以及學生 學習為基礎，簡報軟體可以插入圖形或外掛物件，也可以加入數學方程式，相 當方便。 4. 數學的解題注重程序性 ，一步一步按順序 ，邏輯架構清楚 ，簡報系統的播放功能 也是一步一步呈現資訊，很能配合數學的邏輯次序，再加上一些數學小工具作 定位或複製就會顯得更方便。 12 3-1-2 內容需求： 學習單是搭配教學使用的輔助材料 ，如果教學上使用簡報系統搭配研究者提供 的小工具 ，那麼用這些小工具也可以畫出適合在學習單上使用的圖形 ，或者也可以 直接就利用簡報系統編輯學習單也是相當方便。 另外 ，教師也可能有需要針對教材內容作整理 ，直接利用研究者所提到的自由 軟體 OpenOffice 的簡報軟體 Presentation 以及研究者在當中開發的工具來處理這些 事情是相當的方便 ，因為這些工具中包括有重要的複製 、定位 、選擇性以及轉換的 功能，讓教師們可以很方便的將教學內容作整理。 傳統的學習方式是學校教師在課堂教學 ，然後給家庭作業 ，再來就是評量 ，透 過作業或評量來檢驗學生的學習 ，不過大多數是以紙筆呈現為主 。資訊科技進步之 後提供了多元化的選擇 ，同時社會也呈現多元發展 ，作業的型態也可以跟著有所變 化。 利用資訊科技要求學生上網找資料 ，當作學習的作業 ，或是提供軟體給學生回 家自行探索 ，也是相當不錯的想法 ，目前大多數學生家中都有電腦也可以上網 ，要 做這方面的作業並不成太大的問題 。不過仍然要考慮城鄉差距 ，鄉下或是社經地位 較低的學生經濟能力有可能不允許 ，家中未必有相關資訊設備提供上網或是作電腦 作業，此時作業方式就必須作彈性調整。 3-1-3 授課需求： 在課堂上呈現數學教材有許多方式，過去數學教學是以教師在講台講述為主， 時至今日雖