美术教案剪纸教学--柳宗元艺术——李蓓.DOCVIP

课题：柳宗元石刻艺术热爱传统的艺术形式，了解家乡的世界文化遗产——石刻艺术，增强民族自豪感，让学生树立继承和发扬民族艺术的伟大理想。 教学目标： 知识与技能目标：1、加深学生对剪纸的特点、种类和艺术语言的认识，了解和认识艺术的相关知识。2、加强对剪纸制作方法和技巧的掌握。 过程与方法目标：感受制作剪纸的全过程，了解剪纸制作的步骤，并通过练习，能较熟练使用刻刀，以及掌握粘贴的方法。 情感态度和价值观目标：体会制作剪纸的乐趣，热爱传统的艺术形式，了解家乡的世界文化遗产——石刻艺术，增强民族自豪感，让学生树立继承和发扬民族艺术的伟大理想。 教学重点： 剪纸的特点、语言和制作方法，石刻的常识和艺术特点，仿制一幅表现石刻的剪纸作品。 教学难点： 对剪纸语言的理解和运用，具体的剪刻、粘贴方法，对石刻艺术特点的了解。 第一课时 课前准备： （学生）铅笔、底稿纸，收集石刻的资料图片。 （教师）收集石刻的图片、文字剪纸、制作成课件。 教学过程： 一、图片导入新课，简单认识石刻艺术的地点分布、时间、艺术特点。 二、欣赏石刻图片和优秀的剪纸图片，激发学生对表现大足石刻的兴趣。同时理解剪纸的表现方法：阳刻和阴刻，认识剪纸语言：“月牙”和“锯齿”。 三、学生构思、起稿：利用校本教材上的剪纸图片，仿制一幅表现石刻的剪纸底稿。教师辅导，着重对底稿中运用阳刻、阴刻、“月牙”、“锯齿”的理解和运用，以及注意剪纸作品的连而不断。 四、小结及作业安排 总结，同学们交流体会，看在原稿的基础上可以有什么变化。 作业：要求同学们利用课余时间完成底稿。 ? 第二课时 课前准备： （学生）剪纸底稿、剪刀、胶水、16开蜡光纸、红纸。 （教师）课件 教学过程： 一、导入新课（2） 同学们，今天我们接着学习用剪纸来表现石刻。上节课安排大家去完成的剪纸底稿制作好没有？请大家拿出来。 二、方法回顾（3） 在前面，我们学习《剪窗花过新年》时，已经了解了制作剪纸的步骤、方法和技巧。这里我们再来回忆下，好不好？请看大屏幕，出示课件，提出问题：1、制作剪纸总共分为几步？（我们上堂课，已经完成了那几步，还有几步需要今天要做）2、在剪刻和粘贴时，我们需要注意些什么呢？（同学回答得很全面，我这儿呢还做了个归纳，请同学们看大屏幕。） 三、完成剪刻、粘贴（25） 好吧，同学们，就按照正确的方法和技巧，我们接着完成这件作品的最后两步，大家开始剪刻吧！ 适时提醒刀子的握法、用法，鼓励同学们在实践中去找新的方法和技巧。 在粘贴前仔细检查是否剪刻完整，不要有什么遗漏，因为粘贴之后就不便于剪刻了。 四、作品的点评，师评、自评、互评（5） 教师视情况简单点评1、2件优秀作品，注重作品线条、形象、神态，以及刀法和粘贴等。 （自评、互评视情况而定，一般提醒说说作品的成功与失败、优点与不足。） 五、总结与拓展，作业安排（5） 通过今天的学习，大多数同学们都制作出了一幅幅精美的剪纸作品，还有部分同学的作品还需要一点时间，请你们下课后接着完成。今天大家都表现我们引以为荣的石刻的，同时，这些作品还有另一个共同的特点，就是它们的的颜色都是？（红色、一种颜色）像这种只使用一种颜色的剪纸叫做单色剪纸。是不是剪纸作品就只能是单一的颜色呢？让我们一起来欣赏几件不同的剪纸作品。（播放课件） 同学们，像这些运用了多种颜色表现的剪纸就称为彩色剪纸。 作业： 彩色剪纸是怎么做出来的吗？下课之后请大家去探索下，到底有哪些方法？还可以想想办法把我们今天制作的剪纸也变成彩色的。 探索与发现：石刻历史悠久，流传着许多动人的故事，喜欢探索的同学，还可以去收集关于石刻的故事 课后反思： 美术来源于生活，发展于生活，提炼于生活。美术实实在在地存在于生活之中。我在美术教学活动中，始终认为 美术教学不应局限于教材，而应以教材为最基本的课堂素材，使得美术课堂融趣味化、游戏化、生活化、知识化于一体。创造性地使用教学教材，把美术教学活动开展得丰富多彩，使学生懂得将学到的美术知识运用在生活的方方面面。 一、启发想象与绘画技法可兼得 。\ 在美术教学活动过程中，我们采用游戏、表演、室外写生、图片欣赏等多种方式锻炼学生的想象能力，并按照学生的心理特点，不断地提高学生 的技法水平：尝试各种绘画材料，研究不同材料的特点并善于运用这种特点，创作出五彩缤纷的画面。 二、条条大路通向“美育育人”之路 。 美术并非只是画画，这其中囊括了诸多方面 ，我根据学生爱动手的心理特点，在美术教学活动中开展了丰富多采的剪纸、编织、撕纸贴画、贴线作画以及手工制作等特色课程。通过学生拼拼剪剪、撕撕贴贴等的活动，我们看到，学生无一不陶醉于自己精心制作的手工作品中。我们又将制作的手工作品分类汇总，在班内举办手工作品展，使学生体验到成功的喜悦。不仅丰富了美术课堂活动，拓展了美术课堂的内涵，