江苏省新沂市高中数学苏教版必修四学案：2.2.2 函数的奇偶性（一）.docVIP

课 题：2.2.2 函数的奇偶性（1） 教学目标：1.了解函数奇偶性的含义;2.会判断函数的奇偶性; 3.能证明一些简单函数的奇偶性`. 重点难点：重点——函数奇偶性的含义; 难点——能证明一些简单函数的奇偶性． 课 型 新授课 课堂教学模式 小组合作学习 教学过程： 一、自主学习 复习初中学过的图形的对称有哪几种？ 观察课本P41 的两个图形，怎样用数量刻画函数图像的这种对称性？ 二、小组讨论 问题1: 已知坐标平面内任一点P(a,b),说明下列各点与点P的关系. P1(a,－b),P2(－a,b),P3(－a,－b) 问题2: 画出函数y=x, y= ,y=x2, y=|x|的图象,它们是否对称?如何对称? 问题3: 若函数y=f(x) 图象上有一点P(x0,f(x0)),此函数关于y轴对称,将函数图象沿y轴对折,点P与图象上的哪一点重合?这两点的坐标有何关系? 问题4: 若函数y=f(x)关于原点对称,将此函数图象绕原点旋转180°,点P与图象上的哪一点重合?这两点的坐标又有何关系? 问题5:函数奇偶性的定义？ 三、交流展示 例1 判断下列函数奇偶性. f(x)=x3－4x ⑵f(x)=x2－3x4 f(x)=x2+x－2 ⑷f(x)=x2,x∈[－1, 2] 例2 判断函数f(x)=x3+5x是否具有奇偶性。 例3 已知奇函数y=f (x)定义域R,它在y轴右侧的图象如下: 图象判断f(x)在(0,+∞)上的单调性; (2)将图象补充完整,并判断f(x)在(－∞,0)上的单调性 四、质疑拓展 判断函数奇偶性步骤: 五、检测反馈 练习:P43 练习1，2， 6 六、概括小结 七、课外作业 预习 练习册（大本）的P24 例3 及P25例1 合作学习记录 本课时学习收获（学生课后回顾记录）： 存在疑问： y 0 x