辽宁省高中数学必修二（人教B版）导学案：1.1.2棱柱棱锥和棱台的结构特征（二）.docVIP

1.1.2棱柱棱锥和棱台的结构特征（二） 【学习目标】 1．初步理解棱柱、棱锥、棱台的概念。掌握它们的形成特点。 2．了解棱柱、棱锥、棱台中一些常用名称的含义。 3．了解棱柱、棱锥、棱台这几种几何体简单作图方法 4．了解多面体的概念和分类． 【重点和难点】 重点：让学生感受大量空间实物及模型、概括出多面体及棱柱的结构特征 难点：棱柱结构特征的概括及几种概念相近的几何体（ 如平行六面体、直平行六面体、长方体、正四棱 柱、正方体等）的特征、性质的区别? 观察·探索·研究： 棱锥有哪些性质？ 哪些性质可以作为棱锥的特征性质？ (1)棱锥的特征性质： 棱锥有一个面是多边形，而其余各面都是有一个公共顶点的三角形。 (2) 棱锥的有关概念： (a)棱锥的侧面：棱锥中有公共顶点的各三角形叫做棱锥的侧面。 (b)棱锥的顶点：棱锥的各侧面的公共顶点叫做棱锥的顶点。 (c)棱锥的侧棱：棱锥的相邻两侧面的公共边叫做棱锥的侧棱。 (d)棱锥的底面：多边形叫做棱锥的底面。 (e)棱锥的高：顶点到底面的距离叫做棱锥的高。 (3)棱锥的表示法： 棱锥，或棱锥． (4)棱锥的分类：按底面多边形的边数分类： 三棱锥、四棱锥、五棱锥…… (5)正棱锥与非正棱锥： 正棱锥：如果棱锥的底面是正多边形，它的顶点又在过底面中心且与底面垂直的直线上， 则这个棱锥叫做正棱锥。 棱锥的斜高：正棱锥各侧面都是全等的等腰三角形，这些等腰三角形底边 上的高都相等，叫做棱锥的斜高。 4. 棱台 (1)棱台的有关概念： (a) 棱台：棱锥被平行于底面的平面所截，截面和底面间的部分叫做棱台。 (b)棱台的底面：原棱锥的底面和截面分别叫做棱台的下底面和上底面。 (c)棱台的侧面：棱台中除上、下底面的其他各面叫做棱台的侧面。 (d)棱台的侧棱：棱台的相邻两侧面的公共边叫做棱台的侧棱。 (e)棱台的高：棱台两底面间的距离叫做棱台的高。 (f)正棱台：由正棱锥截得的棱台叫做正棱台。[来源:学优高考网]，或棱台． 探究案 问题探究一．1.一个正三棱锥的底面边长为3，高为，则它的侧棱长为(　　) A．2 B．2 C．3 D．4 问题探究二．2.如图，正四棱台的上、下底面边长分别为、，侧棱长为，求正四 棱台的高和斜高。[来源:学优高考网]若正棱锥的底面边长与侧棱长相等，则该棱锥一定不是(　　) A．三棱锥 B．四棱锥 C．五棱锥 D．六棱锥 ． 课堂练习： 1．具备下列哪个条件的多面体是棱台（ ） A．两底面是相似多边形的多面体 B．侧面是梯形的多面体 C．两底面平行的多面体 D．两底面平行，侧棱延长后交于一点的多面体 2．已知正四棱锥P－ABCD中，底面积为36，一条侧棱长为，求它的高和斜高． 的底面边长为，侧棱长为． 正三棱台的下底边长为，把正三棱锥 的底面与正三棱台的上底面重叠，恰好能够拼成一个正 三棱锥，求棱台和新的三棱锥的侧棱长。 4.一个三棱锥，如果它的底面是直角三角形，那么它的三个侧面(　　) A．至多只能有一个是直角三角形B．至多只能有两个是直角三角形 C．可能都是直角三角形D．必然都是非直角三角形．一个正四面体的各条棱长都是a，那么这个正四面体的高是(　　) A.a B.a C.a D. 6.右图中的几何体是不是棱台？为什么？ 训练案 1．棱锥至少由多少个面围成(　　) A．3　　　　B．4　　　　C．5　　　　D．6 ．过正棱台两底面中心的截面一定是(　　) A．直角梯形 B．等腰梯形C．一般梯形或等腰梯形 D．矩形 ．棱台的上、下底面面积分别为4和16，则中截面面积为(　　) A．6 B．8 C．9 D．10，，，使它们重叠起来组成一个新的长方体，在这些长方体中，最长的对角线的长度是（ ） A． B． C． D． 5．在侧棱长为2的正三棱锥S－ABC中，∠ASB＝∠BSC＝∠CSA＝0°，过A作截面AEF，则截面的最小周长为(　　) A．2 B． C．D．10 ．正五棱台的上、下底面面积分别为1 cm2、49 cm2，平行于底面的截面面积为25 cm2，那么截面到上、下底面的距离之比为(　　) A．1：3 B．3：1C．1：2 D．2：1 ．正四棱锥S－ABCD的所有棱长都等于a，过不相邻的两条侧棱作截面SAC，则截面面积为(　　) A.a2 B．a2C.a2 D.a2 P C B A A1 B1 C1