初中语文知识点讲解第三讲.doc

★新世纪素质培训中心内部资料 八年级语文 第三讲 现代文阅读 现代文阅读 1．文学类作品 （1）整体感知，把握内容，体会思想感情。 （2）理解重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用。 （3）对主题思想、人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析或评价。 （4）对文章内容进行探究，形成自己独特的体验。 2．非文学类作品 （1）分析文章结构，概括中心意思。 （2）筛选并整合文章中的重要信息。 （3）体味和推敲重要语句在具体语境中的意义和作用。 （4）根据文章内容，尝试探讨实际问题。 ?说明文阅读 1.概括——概括选文（或选文中某一段）的说明对象，或给文章拟个标题。概括全文的说明内容，或某一段的段意。 应对策略： ①说明对象：一看文题二看首尾段。 ②给文章拟标题，要体现简明、新颖、概括的原则。一般为说明对象或说明内容。 ③说明内容应是一句话，以句子的形式出现，往往在开头、结尾。 ④段意概括：先找中心句；不要用疑问代词；没有中心句要摘要联合，结合标点认真提炼。 2.提炼——给某事物下定义，或概述其形成过程、原理等。 应对策略： ①下定义，要用“什么是一种什么”的句式。 ②概述其形成过程、原理等，从原文中找，但需要把零散的意思归纳到一个完整的大句子中。 3.筛选——常用的疑问词如：“有哪些”“为什么”“哪几个方面”等。 对策是：找准原段，分析句意，把握句间关系。若是总分关系则用总写句，标点十分重要，一般一句介绍一个意思。 4.说明方法——说明方法及其作用。 说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、列图表、摹状貌、作诠释。 说明方法的作用：（1）举例子：准确具体地说明了……（2）列数字：准确具体地说明了……（3）作比较：通过比较，更突出地说明了……（4）打比方：生动形象地说明了……（事物加特点）；（5）下定义：科学准确地指出了……事物的本质特点（6）分类别：条理清晰地说明了……（7）列图表：直观形象地说明了…… 回答说明方法的作用必须把这种方法和要说明对象的特征结合起来， 5.顺序——考查说明的顺序。时间顺序；空间顺序；逻辑顺序。 逻辑顺序情况复杂些，需要注意具体形式的细分，常见的逻辑顺序有八种形式：（1）由抽象（概括）到具体的顺序；（2）由主要到次要的顺序；（3）由原因到结果（或由果溯因）的顺序；（4）由浅入深的顺序；（5）由现象到本质的顺序；（6）由表及里的顺序；（7）由整体到局部的顺序；（8）由特殊到一般（或由一般到特殊）的顺序。 6.结构——分析文章（段）结构的特点，考察题型如：分析语段层次，分析某句、某段在结构上的作用等。 说明文在结构上的表现形式有（1）总分式（包括总——分——总式，总——分式，分——总式）；（2）并列式，几个段落并列存在；（3）程序式，说明的是生产过程。 一般分析结构方面的作用，从句子的位置入手说明，如“总领全文”“引（领）起下文”、“总结上文”、“承上启下”等。 7.指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 8．语言——某个词语能否删去或调换，或自己从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的句子，并体会。 应对技巧：先要答不能，然后再说明：这个词的本义；在这个句子里起的作用；去掉后变成了什么，与客观实际不符；所以这个词体现了说明文语言的准确性、科学性。 9.开放性试题——考查与选文有关的语言知识、文化知识的积累；考查学生对选文阅读后的感受、启发、体会。 具体的题型如：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法，；结合选文的某一内容展开联想；就……谈一点看法或设想等。 应对技巧：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去写。 1. 标题的作用（表达效果） 一般是有特点的标题，点明说明对象（内容）；修辞+效果+突出事物什么特征；新颖独特，吸引读者阅读兴趣。 2．指出说明对象（事物说明文）或概括说明内容（事理说明文） 为说明文拟标题：事物说明文——说明对象+（特征）事理说明文——主要说明内容 3.指出说明对象的特征。——关注全篇，用词简洁精准 包括三种情况：集中、分散、概括。集中即集中在某一段；分散即分散在全文中的不同地方；概括即文中没有原句，须根据内容自己概括。 4．开头第一段的作用 讲故事开头：引出说明对象（内容）；形象说明事物的某个特点；吸引读者阅读兴趣。（说明文中生动描写的作用：生动形象，增加文学色彩，吸引读者的阅读兴趣；让读者对说明对象有一个更形象的认识；引出下文的科学阐释。） 开门见山式：直接介绍说明对象及其相关内容。 末句是问句：用设问，吸引读者兴趣，