音乐学（教师教育）专业人才培养方案.docVIP

音乐学（教师教育）专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新意识、实践能力，能够从事中小学校音乐教学、文艺团体表演及组织群众文化团体活动的应用型高级专门人才。 二、培养规格和要求 本专业培养学生具有较强的创新意识、良好的职业道德素养和健康的身心素质，并系统掌握本专业的基本理论、基本技能和教育教学基本知识，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神，具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。 毕业生应具备以下几个方面的专业知识和能力： 1、具备较扎实的音乐理论知识和较强的知识运用能力，其中包括良好的音乐听觉和视唱能力、一定的音乐分析能力，能够解决音乐教学的基本问题。 2、具有一定的声乐演唱能力、钢琴演奏和伴奏能力，掌握一件乐器的演奏方法。 3、具备良好的教师职业素养，熟悉教育法规，掌握音乐教育理论的基本知识并形成初步的音乐教学实践能力和创作能力。 4、具有较强的创新意识和较强的业务适应能力，具有较强的文艺实践活动的组织能力。 5、了解本专业及相关学科的发展动态。 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法。 7、初步掌握一门外语，能查阅与本专业有关的外文资料。 8、具备基本的计算机应用能力。 三、学制与学分 1、学制：四年 2、学分：190 四、毕业条件及学位授予 学生在规定时间内修完规定的学分，颁发普通高等学校全日制本科毕业证书；符合蚌埠学院学士学位授予条件的授予艺术学学士学位。 五、主干学科、主要课程、主要实践教学环节 1、主干学科：艺术学、教育学。 2、主要课程：基本乐理、视唱练耳、声乐、中国音乐史及名作赏析、西方音乐史及名作赏析、钢琴、 和声、曲式与音乐作品分析、复调、歌曲作法、合唱与指挥、学校音乐教育导论与教材教法、教育学、心理学。 3、主要实践教学环节：军事训练、社会实践、学期音乐会、专业观摩、采风、教育见习、毕业实习、毕业论文、毕业汇报演出。 六、课程结构及学时（学分）比例 本专业课堂教学（不含集中安排的实践教学环节、课外科技文化活动）总学时数为2330学时。其中公共基础课为708学时，占30.38%；学科专业基础课为840学时，占36.05%；专业必修课为470学时，占20.17%；专业限选课120学时，占5.15%；专业任选课96学时，占4.12%；公共选修课96学时，占4.12%。 本专业规定最低毕业总学分为190学分（含集中安排的实践教学环节、课外科技文化活动学分）。其中公共基础课为42.5学分，占22.37%；学科专业基础课为54学分，占28.42%；专业必修课为31学分，占16.3%；专业限选课8学分，占4.21%；专业任选课6学分，占3.16%；公共选修课6学分，占3.16%；集中安排的实践教学环节（不含课内实验教学）42.5学分，占22.37%。实践教学（包括集中安排的实践教学环节、课外科技文化活动，以及课内教学中实验、实践学时折算的学分）占总学分的比例为34.87%。 七、说明 《职业生涯规划与就业指导》（课程代码N036003）和《形势与政策教育》（课程代码N036004）两门课程，由教务处按照《蚌埠学院〈大学生职业发展与就业指导〉课程实施方案》（院教字〔2008〕10）、《蚌埠学院〈形势与政策〉课程实施方案》（院教字〔2008〕11）的规定统一安排教学；《大学生心理健康教育》由教务处按照教育部《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》（教思政〔2011〕5号）的要求安排教学，每门课程各计2个学分。 八、附表 附表一、全学程教育教学时间总体分配表（以周为单位） 名 称 总周数 按学期周数分配 一 二 三 四 五 六 七 八 入学教育、安全教育 0.5 0.5 军事训练与国防教育 3 3 课堂教学 110 14 18 18 18 17 17 8 专业实习（见习）与训练等 8 2 2 4 复习、考试（含补考） 11 1 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1 毕业实习 12 8 4 毕业设计（论文） 8 8 毕业教育、毕业鉴定 1 1 机动 5.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 2 寒、暑假 40 4 8 4 8 4 8 4 合计 199 23 28 24 28 25 29 26 16 注：本表中的专业实习（见习）与训练包括以周为时间单位集中安排的课程设计、综合实验等实践教学活动，具体安排详见附表五。 附表二、各教学环节学分、学时分配表 教学活