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达到理解课文内容-教育路路通
* * 苏教版小学语文第三册第八单元 教学设计 合肥市蚌埠路第四小学 唐素梅 2006年3月 本单元有三篇课文,从题材看,三篇课文都以介绍“自然风光”或“自然现象”为主,从不同方面描绘了大自然的瑰丽的景色。《水乡歌》歌颂了水乡的秀丽和幸福美好的生活;《云房子》描绘了雨后天空美丽的景色;《夕阳真美》生动描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色。几篇课文尽管选材的角度各不相同,但都围绕着展现自然美,培养学生热爱大自然这一主旨展开,有助于激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。 1、本单元几篇课文都清新优美,读来如诗如画,学生也乐于朗读、背诵。 2、课文中的生字词,学生基本能通过自学掌握。 3、学生的想像力较为丰富,在教学中,可引导学生充分想像,达到理解课文内容,体会文章思想感情的目的。 4、学生理解能力相对比较薄弱,可运用多媒体,展示一些图片,让学生在获得感性认识的基础上,逐步理解课文内容。 1、学会本单元28个生字,会识17个生字,理 解由生字组成的词语。 2、抓住课文重点,引导学生赏析文中的妙词佳句,指导学生有感情地朗读《水乡歌》、《云房子》、《夕阳真美》,并背诵这三篇课文。 3、引导学生学习作者观察事物的方法,在充分阅读中,想像课文所描绘的美丽的自然风光,体会作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。 4、通过学习本单元内容,激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。 1、学会本单元28个生字, 会识17个生字,理解由生字组 成的词语。 2、指导学生有感情地朗读课 文、背诵课文。 1、引导学生学习作者观察事物的方法。 2、激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。 首先: 用各种手段将学生引入情境(如,用多媒体) 其次:可以运用小组合作交流的方法,自主阅读,自主识字,形成个性化的创造性学习。 再次:把朗读提升到应有的高度 最后:指导学生学会作者观察事物的方法。
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