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教师的“语言革命” 【编者按】教师的语言就好比演奏家手中的乐器、画家手中的画笔、摄影家手中的相机。没有乐器就没有美妙的乐曲，没有画笔就没有飞扬的丹青，没有相机就没有那一刻的照片。 同样， 没有活生生的、 深入人心的、 动情的语言，就没有教育。 苏霍姆林斯基说： “教师的语言———是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具”。 会说话的教师不一定能成为优秀教师， 但优秀教师一定是会说话的人。 一个教师空有满腹经纶， 不会表达，也如同 “茶壶里煮饺子———有口倒不出”， 这实在是一件非常令人惋惜和遗憾的事情。 比不会表达更为糟糕的是，某些教师口中的语言带有 “暴力”， 他们的话轻而易举地划破了学生的心灵。 “语言暴力” 发于口， 却源于 “心”。 它折射出教师职业道德修养的缺失、 教师教学艺术修养的欠缺和教师专业发展的滞后。 很多调查显示， 教师 “语言暴力” 问题已经成为学校最严重的三大问题之一。 北京市海淀学区的教师找到了提升自己语言能力的好办法。 他们晒出了身边人的100条好语言和坏语言，建立了一个有效的语言库， 教师可以根据需要， 呼之即出、 信手拈来、 用得妥贴。 希望本期话题能够给教师朋友们提供一些方便和参照。 教师的 “语言革命”， 期待您的行动。 ■我发现的失当师语 失当师语： 你还不明白吗？ 春风师语： 我还有哪些地方没讲清楚？ 喜欢的原因： 做一个自我检讨、 自我反思的教师比只会训斥学生的教师要强得多。 教师应当成为学生学习的支持者。（北京市人民大学附属小学推荐） 失当师语：在同学说话时，你能不能不讲话？ 春风师语：倾听是分享成功的好方法。 喜欢的原因： 学生上课不注意听讲与他们身心发展不成熟有关。 教师要帮助学生尽量减少自己的无意注意，从而实现有效学习。（北京市中关村第三小学推荐） 失当师语： 别总跟我告状， 没看我正忙着吗？ 春风师语： 有些问题你要学着自己解决， 实在解决不了， 我会帮你。 喜欢的原因：好老师不是授人以鱼，而是授人以渔。教会孩子处理问题的方式，比帮他们解决问题更重要。 （北京市双榆树中心小学推荐） 失当师语： 作业改不完， 不许吃饭！ 春风师语： 先吃饭， 然后赶紧改作业， 我在办公室等你。 喜欢的原因： 这句话曾经拉近了我和一名学困生的距离。 因此我很感激这句话， 也一直记得它。（北京市万泉小学推荐） 失当师语： 把嘴闭上， 你听什么呢？ 春风师语： 不说话， 我们比一比谁的耳朵最灵敏。 喜欢的原因： 这句话说得很巧妙， 既让说话的学生停止说话， 又能激起其他学生听讲的积极性； 既没有批评学生， 又有一个明确的要求。（北京市海淀外国语实验学校推荐） 　我推荐的春风师语 春风师语： 你的眼睛要与老师有交流， 这样才能碰撞出智慧的火花。 举荐理由： 这句话饱含了老师对学生的爱和期待。 目光要集中在老师身上，思维要跟着老师的讲授， 老师与学生的交流是随时进行的。 （北京市知春里小学推荐） 春风师语： 大家专注读书的神情让我感受到了什么叫求知若渴， 我很感动。 举荐理由： 读书对学生的语文学习起到了至关重要的作用， 这句评价既表扬了学生， 又结合了求知若渴的成语，还激起了学生的读书兴趣，一 “句” 多得。 （北京市中关村第三小学推荐） 春风师语： 面对批评要有一个积极的心态。 批评也是对方对你的关注。 被别人关注何尝不是一件幸福的事。 举荐理由： 开阔的心胸能使孩子终身受益。 娓娓道来的真诚话语一定会被孩子接受。 相信再次面对批评的时候，他会有更积极阳光的心态。 （北京市中关村第四小学推荐） 春风师语： 谢谢你指出了老师的错误， 使老师不会错一辈子。 举荐理由：俗话说“人非圣贤，孰能无过”，老师也会犯错误。 学生能有勇气指出老师的错误，是多么难能可贵。不要伤害孩子这颗求真的心， 我们应该多鼓励他们。 （北京市中关村第一小学推荐） 春风师语： （几次叫学生来办公室改错， 都不见孩子的踪影） 见你不来，我只好 “三顾茅庐” 来请你了。 举荐理由： 以典故说事， 风趣幽默。既婉转批评了学生的错误行为， 又不至于让学生感到难堪。 （北京市人民大学附属小学推荐） 　 我自创的春风师语 春风师语：做事懂得把握度，证明你真的长大了！ 自荐理由：孩子年龄小，往往凭一时冲动做事， 很容易使自己或他人受到伤害。学会把握为人处世的尺度对他们今后的发展至关重要。 （北京市彩和坊小学推荐） 春风师语：承认错误就等于改正了一半，你是个明白孩子。 自荐理由：当孩子犯了错误时，我们应引导孩子主动承认自己所犯的错误。让他知道为错误开脱、找各种借口不是好办法。一旦孩子承认了错误，教师应适时地给予肯定和表扬，让学生明白错误可以成为前进路上的加油站。 （北京市中关村第三小学推荐） 春风师语：我认为，今天穿校服、戴红领巾的同学最漂亮！