高二历史第二单元习题.pptVIP

1、西方人文主义最初发源于： 　A、希腊　　　B、罗马　　C、法国　　　D、英国 2、人是万物的尺度，对此最准确的理解是A、神是不存在的，人是万物的主宰和中心B、由人所制定的法律具有至高无上的地位，法律面前人人平等C、人的价值和尊严是至高无上的　　　D、人都是平等的，所有人的自然需求都是一样3、苏格拉底心目中的优秀个人应具备　 ①心地善良　②知识渊博　③富于教养　④富有理想A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④4、下列属于智者学派的是 A．普罗泰戈拉 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．亚里士多德 5、马丁.路德的思想主张不包括　 　A.人文主义 B.信仰得救 C.简化宗教仪式 D.《圣经》高于教会和教皇6、启蒙运动的核心是　 　Ａ.感性　　Ｂ.理性　　Ｃ.人性　　Ｄ.个性7、启蒙思想与人文主义的主要区别是　 Ａ.反对教会的权威和迷信 Ｂ.提倡“天赋人权” Ｃ.反对君主专制 　　Ｄ.主张建立法治社会8、以下对文艺复兴运动的实质的说法，不恰当的是 A.是对古代希腊罗马古典文化的复兴 B.是早期资产阶级的价值观念 C.是资产阶级思想和文化运动 D.预示着新的社会到来的曙光 9、文艺复兴后“三杰”是指 A、薄伽丘、但丁、彼特拉克 　 B、达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔 C、但丁、彼特拉克、莎士比亚 D、达·芬奇、米开朗琪罗、莎士比亚10、提出“三权分立”学说的思想家是　 Ａ.孟德斯鸠　　Ｂ.伏尔泰 Ｃ.卢梭　　　Ｄ.康德11、提出“主权在民”说，重视公共意志的启蒙思想家是 Ａ.伏尔泰　　Ｂ.孟德斯鸠 Ｃ. 卢梭　　　Ｄ.霍布斯12、《纯粹理性批判》的作者是　 　Ａ.康德　　Ｂ.洛克　　Ｃ.霍布斯　　Ｄ.狄德罗 13、关于孟德斯鸠的三权分立学说的叙述，不正确的是A、具体办法在《论法的精神》中提出，它发展了洛克的分权学说B、更明确地提出了立法权、司法权和行政权三权分立的原则C、三者之间以权力的“制约和平衡”为思想核心，互相独立、互相监督D、倡导天赋人权学说，猛烈抨击天主教会 14、卢梭是启蒙运动的重要代表人物，其基本的思想主张是 A、阐述“天赋人权”的学说，提出“人民主权”的口号  B、主张消灭丑恶，号召粉碎教会势力 C、主张人非工具，提出尊重他人的原则 D、提出三权分立学说 15、下列各项，不属于伏尔泰主张的是　 　 A、反对君主制度 B、反对天主教会  C、反对教权 D、法制面前人人平等 16、人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想，主要是因为他们的思想A、批判了旧秩序，对新社会提出设想 B、批判专制主义，提倡自由平等C、批判教权主义，提倡理性主义 D、否定封建王权，提倡民主自由 17、文艺复兴的核心是　 　A人文主义　 　B．理性主义　 　C．自由主义　　　D．资本主义 18、启蒙运动的核心是 A．人文主义　B．理性主义 C．自由主义 D．重商主义 19、下列关于启蒙运动的影响表述不正确的是 A、是法国大革命的思想武器　 　B．对拉美独立运动产生巨大影响 C．是英国资产阶级革命的思想武器 　D．是美国独立战争的思想武器20、18世纪欧洲启蒙运动的思想家中，提出“主权在民”的思想家是　 A、伏尔泰 B、孟德斯鸠 C、卢梭 D、狄德罗21、薄伽丘的代表作是 A．《十日谈》 B、《神曲》 C．《歌集》 D．《巨人传》22、下列各项要求，不是启蒙思想家共同主张的是　　 A．反对封建专制统治 B建立资产阶级民主共和国　　 C．追求政治自由与权利平等 D、呼唤理性、自由、平等博爱 23、苏格拉底提倡教化人民的主要原因是 A、城邦民主制度弊端的暴露　　B、贵族统治的确立 C、民主制的繁荣　　　D、人们道德观和价值观的败坏 24、被称为“人文主义”之父的是A、但丁　B、彼特拉克　C、莎士比亚　D、达·芬奇 25、“立法权和行政权集中在同一个人或同一机关之手,自由便不复存在了“。这句话体现了启蒙运动中的什么思想A、社会契约　　B、天赋人权　　 C、三权分立　　D、主权在民 阅读材料，回答相关问题 材料一 16世纪时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。