三年级英语教研Unit3Let’sPaint.docVIP

课题与教学内容 Unit 3 Let’s Paint D Let’s learn 课时安排 Four 教 学 目 标 知识技能 听说认读有关颜色的单词：black.white.pink.orange.brown 通过Show me......,I have a (an) ...... 的句型来练习使用有关颜色的单词。 辨色彩，感受生活。 过程方法 在自然交际中引导学生进入英语情景。 运用卡片引出话题：颜色。 在词组和句子中以歌谣的形式练习使用颜色的单词。 情感态度 通过歌谣和游戏活动培养学生说英语，听英语的兴趣。 爱色彩，热爱生活，善于观察。 教 学 札 记 成功：学生们通过学习积极性很高，课堂气氛活跃，通过活动，正真让孩子们利用好每一分钟，把课堂还给学生。 不足：课堂活动设计较少，孩子练习时间少。个别同学对新授知识接受较慢，对单词的音把握不准。 改进措施：课上教室起引导作用，多给孩子练习时间。注重全员调动。 教 学 过 程 设 计 预 设 教 学 路 径 预 设 学 生 活 动 备 择 方 案 Step 1. Warming-up （1）Greeting (2) Sing a song. Step 2. Revision 教师示范身体部位，学生用英语回答。 利用多媒体实物展示，复习学过的文具词，由实物引出颜色。 Step 3.Presentation (1) 游戏：教师利用彩色卡片展示不同颜色，同学猜颜色，引出所学单词：white black pink orange brown,并引导学生善于观察，提高对色彩和生活的兴趣。 小组活动：同学自由结组，练习所学颜色词. Do and act: chant 跟老师学歌谣，听指令做动作。 Step 4.课外活动 (1) 总结本节课所学内容。 Let’s listen to this lesson we have learned ? (2) Home work Say the English words we have learnt today to parents. T: Hello, boys and girls. S: Hello, teacher. T: How are you? How are you? S: I’m fine, thank you. I’m fine, thank you! Students sing a song together . Students give the right answers. Students give answers and use the words in phrases and sentences. T：Let’s play a game. Tell me what colour is it？ Ok？ O：ok？ T：What colour？ S：(together) T：please put up your hands and tell me. What colour is it？ S：…… T：（将转盘背对着学生）Guess？ ：“What colour is it？ Students practice the five words in groups. Students learn the words by chanting. Do and act. 教学反思 1.小学英语课是活动课，每一个教学步骤都是一个活动，整节课就是由不同的活动组成的“活动包”。在设计本课的教学时，我围绕实践活动，结合孩子们好动、好玩，有强烈好胜心和好奇心的心理特点，注意了教学活动的多样性，趣味性,新颖性和竞争性,使活动全面全体，让每个学生都动起来，融入教学实践活动中。这节课寓教学实践于歌曲、游戏这样的儿童喜爱的形式中，让学生动口、动手、动耳、动眼、动脑，使学生在说说、唱唱、做做、听听、读读、玩玩中体验学习乐趣。以游戏来热身，既投学生所好，又起到复习词汇的作用。在设计时注重语言交际能力的培养，让生在课堂内能真正运用到英语，用所学英语解决一些问题。 2.教案设计仅仅是一个大体思路，其中有的活动并不一定能在教学中收到最佳效果，需在教学实践中加以改进。教学中各部分的衔接也很重要，我的教学还应更加完善。另外，在组织教学时，还应注意用简洁明快的语言，避免因自己指令不清导致学生听不懂，答非所问的现象，我在运用空中课堂资源时感觉课堂时间紧、教学任务不能完成，这可能还是因为我的教学行为矢当造成的，要注意多摸索、多实践。 3.新课程要求教学中关注全体儿童成长，我要明确今后的努力方向，积极参与课改，在