硕士导师培训.docVIP

PAGE PAGE 1 2012-6-27 香山饭店 开场白：质性研究更需要悟性，发现好学生，文理背景，培养博士生 第五期北京市属高校硕士研究生倒是高级研修班（文科） 第一讲 科研团队的领导与研究生培养：基于混合研究方法的应用 严文蕃（美国马赛诸塞大学波士顿分校）50多人，组织申请和研究基金科研团队。 混合研究方法： 常用： 案例法：标准质性研究 调查法：最标准的量化研究 实验法：霍桑试验 霍桑研究（1927-1932） 装配实验室研究：小样本量试验研究（6位妇女） 每组30人左右。 访谈研究：1600名员工，10000次访谈 观察室研究 田野研究 电话访谈：非面对面；可以追踪；各种语言背景（文盲） 观察法（澳大利亚研究：社会学经典教科书，The Sociography of an unemployed community） 总结了四个原理： 定性与定量方法的整合 1、婚姻与犯罪率关系： 比较婚前婚后——妻子作用（质性研究：访谈），不断深入研究，有个研究团队和研究方向。 2、观察什么现象？ 天主教父母把孩子送到公立学校； 择校问题：公立学校、私立学校（对公立学校补充：美国私立学校分几种？精英学校：高学位、高学费；另一部分私立学校是宗教背景支持。人们择校时考虑什么？相关问题有哪些？ 答辩：做什么？有什么意义？ 为什么中国私立学校发展不起来？ 美国教育和政治分家；教育和宗教分家。 研究： 找到好现象——现象背后的原因 首先这个现象是否存在？定量方法（普适性，普遍意义），用大量统计数据，横向数量和纵向时间对比，查阅统计年鉴） 回答：这个现象怎么产生的？质性研究，并不是一定要访谈，可以坐在图书馆里研究。可以用历史研究方法，文献研究方法，可以做内容分析。把当地的报纸东西搜罗，报道学校移民家庭孩子问题，学校经历。 带学生要注重发掘其特长，扩大视野。善于发现学生长项，组成团队。 中美学生差异：中国学生特点，文科学生数学基础扎实，灵活运用能力差。具体计算可以用软件取代，主要是分析方法。弱在归纳，没有点到穴位上，悟性不够。 问题： 学术规范，定位抄袭。引文规范。 努力读书。引文出处，思想也是别人的。思想从哪来的？也要注出来。 缺乏创新、批判，所以在选题上困难重重。 敏锐观察社会现象、筛取社会现象，找到视角。 中国学生善于找答案，不善于找问题。怎么解决问题。思维方法有问题。自己找问题，不会问问题，想问题。社会现象没答案，更没有正确答案。靠自圆其说。 不要太死。 学会多种方法多种思维。 开放。 第二讲 文科研究科研方法与训练 余纪元 研究希腊哲学 中国哲学报告，教室没有老师听。投票请名师讲座。 中国学者讲座问题：天道是人道之本—— 问题：今天讲天道是人道资本道理是什么？人类学讲人和人怎么相处。 第一天下午讨论 定量到定性研究苦难？ 案例不符合研究 具体写论文时，文献综述与假设？ 模型和假设，定量研究语言。模型建立必须有理论指导，要有解释。 理论框架要有多重理论的融合，每一种理论都有优缺点。文献综述目的：一是有哪些缺口，根据前面实证研究找到假设。假设方向往哪走。文献与假设重复，重点不同，文献志文献上的缺陷，找到理论依据。另外梳理研究走到哪个层面。阐述清楚。假设是文献延伸，在自己研究中会出现什么结果。会有重复，发表文章时尽量少重复原话。学生论文就是重复。每部分相连，那一章都可以读。 讨论部分？ 中外杂志区别，中国讨论部分草草结尾，美国讨论部分精细化，展开，上纲上线。 怎样培养研究生创新精神？ 训练学生把事情说清楚，把所有文献观点梳理清楚。敢说，开论坛会。 找本学科经典论文，原创性论文给学生。经典文章，仔细琢磨有用的东西。 创新上下功夫。创新不是凭空想想，要先学，读案例读经典研究，让学生理解怎么找创新点。文科研究社会现象，从新的角度观察、解释和研究。学习别人怎么看问题。争论性问题一直在，老师第一步要知道谁的研究最好，看经典；第二是怎么找创新点，首先现实问题哪些是解决不了的，我来找解决办法，找有意义有趣的问题；其次找理论点，对现有理论进行挑战，挑战就是创新；最后研究方法是创新点，跳出自己框框，不在自己领域，到别的领域去找。 第三，除了学会创新点，还要学会辩论，学会阐述自己创新点。 工商大学问题？ 科研兴趣？招生复试，发现学生科研兴趣？ 美国研究生招生过程，没有考试面试，3位教授组成录取委员会。12.15报名，每年70-80人申请，现在砍掉奖学金，剩5人，大学四年成绩单，算平均分、外语成绩、最好文章、科研计划。让相关领域人看。抄袭没有机会。大学平均分很重要。老师推荐信，课堂表现、学习态度，具体表现，给出评分。3人打分。最后打出总分，然后开会给出原因。进入项目还要筛选，过程评价。每年考核。 美国高校对研究生导师考核？ 美国终生教授没有考核，每年涨工资除