高新区第五小学教科处管理制度.docVIP

高新区第五小学 教育科研管理制度 为加强教科研管理，发挥教科研对教育教学改革的引领示范作用，提高教师专业化水平，加速创建现代学校，特制订本管理制度。 一、指导思想和工作目标 开展教育科学研究，是推进素质教育、提高教育质量的保证，对于创建现代学校建设，提高学校干部、教师和学生的综合素质具有重要作用。运用科学方法，对学校发展、教育教学实践中存在的突出问题进行探索、实践和研究，探究提高各类教育教学活动效益的途径，促进先进教育理念的贯彻实施，使学校教育教学科研与教师专业发展得到有效提高。 建立健全教科研组织机构，完善两个层次的科研组织并形成网络：一是决策层，以校长、教学副校长参加的指挥组织；二是具体操作层，以教科处主任、教研组长为主，指导全校各学科和全体教师搞好教育科学研究工作。 三、工作任务： 1、制定全校教育科研规划、计划，有目的、有计划、有步骤地指导全校教育科研工作的开展，对学校的教育教学改革提出建议和意见，为教育教学改革实践服务。 2、组织教师学习教育政策和教育理论，开展科研方法的培训，提高教师的教育科研素质，把转变教育思想落到实处，形成实施素质教育的良好氛围。 3、负责校内各层次课题逐级申报。重点抓好学校课题的研究与实践，通过开题论证、阶段评估结题，鉴定等环节确保课题圆满完成。 4、结合学校工作，进行经验总结，提高教师提炼教育科研成果和撰写论文的能力。 5、制订奖励办法，组织学校先进教学经验、优秀教科论文和教改先进个人的评选，并形成制度。 6、总结本校的教改成果，并及时上报上级教育行政部门和教育科研机构。 7、宣传本校的教改情况和成果、经验以及有关先进事迹。 8、做好教科研资料的收集、筛选和建档工作。 9、完成上级教科研机构交办的有关工作，积极参与上级教研科机构组织的教育科研活动。 三、教科室的管理 在业务上接受上级教科研部门的指导，主动配合、及时完成上级科研管理机构的教育行政部门布置的有关工作，就其自身建设，应作好以下几个方面的管理。 1、计划管理 遵循教育科研和学校教育规律，每学期初制订学校教育科研计划，并纳入学校的工作计划之内，每学期应写出学校教育科研的工作总结，应按要求每年写出主课题研究进展情况报告。 2、课题管理 主动承担市级以上的科研课题，集中主要力量完成承担的课题任务，还要指导学校、教研组和教师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广大教师的教科研积极性，通过教科研实践的探索和锤炼，促进教师素质的全面提高。 3、成果管理 组织学习和宣传教育政策、教育理论。重视教科研骨干力量的形成，发现和培养教科研积极分子。在课题研究中，要加强成果意识，提高研究成果的先进性、实用性和实效性。建立必要的激励机制，肯定教师在科研中付出的艰辛劳动，表彰优秀的研究成果。 4、档案管理 学校教育科研运行中，要积累大量的材料，必须做好资料的搜集、分类和归档工作。教科研资料在形成、积累、归档时，应注意材料的真实性和准确性，也要注意材料的完整性和系统性；在建立档案时要注意科学性和适用性。 （1）计划总结性资料 学校的教育科研规划、计划、总结等，指导有关人员做好个人的课题实施计划、总结等资料收集整理工作。 （2）过程性资料 研究者的调查材料、检测统计、反思随笔等，各学年课题研究进展报告，有关领导、专家及上级教育科研人员的指导记录等。 （3）专题性资料 每个课题的研究方案、调查报告，阶段与终结的有关报告和成果、专家鉴定意见等，专题讲座、专题研究等资料。