爬天都峰_课件_第二课时.pptxVIP

国家中小学课程资源爬天都峰（第二课时）年 级：四年级主讲人：胡 婧学 科：语文（统编版）学 校：海淀区中关村第三小学

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国家中小学课程资源写作时按照一定的顺序，把自己怎么想、怎么说、怎么做的写出来，就能把一件事写清楚了。四年级语文

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国家中小学课程资源在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”怎么说四年级语文

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国家中小学课程资源试着修改《登泰山》，在文中加上作者在爬山过程中是“怎么想、怎么说、怎么做”的，改完读一读。登泰山暑假，我去登泰山的时候，遇到了一位挑商品上山的工人。那位伯伯看我年纪小，鼓励我要勇敢地往上爬。于是，我们就一起爬山了。我奋力向山顶攀爬，可是怎么也比不过那位伯伯。不过，我爬呀爬，爬呀爬，最终还是登上了泰山顶。登上泰山后，我又遇到了那位伯伯。他祝贺我成功了。我向他表示了感谢。下山时，那位伯伯又挑了一担商品上山。我觉得他真辛苦！我四年级语文要向他学习！

谢谢！