七下课件：3.6.1-集体生活邀请我.ppt

第三单元　在集体中成长 第六课　“我”和“我们” 第1课时　集体生活邀请我 学习目标： 1.知识目标：知道集体的含义，认识集体的力量；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。2.能力目标：理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。 3.情感、态度、价值观目标：培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。 1．集体的含义（什么是集体？） 集体是人们① 起来的② 的整体。 2. 集体联结度 (1)一般来说，集体的③ 越高，个人感知到的集体④ 就越多。（对集体的理解） (2)集体联结度的相关因素：成员间相互关联的⑤ ，集体对成员的⑥ ，成员间相互交流的⑦ ，成员对共同目标的⑧ ，成员间的⑨ ，集体存在的⑩ 。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 联合 有组织 联结度 温暖 程度 重要性 频率 共识程度 默契程度 时间长短 （自学并抢答，10分钟内完成） 3．怎样感受集体的温暖？ (1)我们每个人都有过集体生活的? 需要。 (2)在集体中，我们希望? ，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递? 。 (3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到? 。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们? ，激励我们不断前进。? 是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 情感 被认可和接纳 关爱和温暖 集体荣誉感 温暖和力量 集体荣誉 4．集体力量的来源 (1)集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 集体的力量来源于成员? 和? 。 (2)个人的力量是? 的，但在集体中汇聚，就会变得? 。个人的力量是 的，但通过优化组合可以实现优互补，产生强大的 借助这种合力，我势们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 共同目标 团结协作 分散 强大 有限 合力 5．集体对个人的影响 (1)集体的力量是 ，在某种程度上可以影响甚至 一个人。 (2)个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求 的态度和行为。 (3)集体有助于我们获得 和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大 ，健康成长。 强大的 改变 相一致 安全感 视野 【小组讨论 合作探究】（10分钟内完成） 1.【思考】谚语“蜘蛛合力,足以网住狮子。” 给我们什么启示？ 人本身是微小的,力量是分散的,如果独立处事,就会力量不足,就很容易被埋没,所以要团结大家,产生强大的合力,借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 2.【辨别分析】：集体荣誉感只在集体取得成绩、受到表彰或奖励时体验到。 观点错误。因为在集体生活中,我们体会到集体荣辱与自己的关系,当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们会产生欣慰、光荣、自豪之感; 当集体受到批评、惩罚时,我们会产生不安、羞愧、自责之感。这也是集体荣誉感的表现。 3．童谣：“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。” 漫画： 解读童谣和漫画，从中你得到了哪些启示？ ①个人要紧紧依靠集体，才能有无穷的力量， ②表明团结就是力量；团结的集体才有凝聚力和战斗力 ③人人为集体尽责，集体才能成为我们依恋的家园 ④在集体生活中，我们既要团结协作，维护集体利益，又要自觉承担自己的责任。 4．某中学七年级(6)班是新建立的一个班级，在这个班级中师生团结一致，共同打造了一个强有力的集体。 镜头一　班级实行了任务承包制，班级中的讲台、饮水机、窗户、班级周报、垃圾回收、班级图书馆、卫生监督、纪律监督都被同学们专人承包。承包任务的同学都能做到恪尽职守，圆满完成任务。 镜头二　通过大家的共同讨论，一致决定把“让优秀成为一种习惯”作为班级的奋斗目标，所有的人都努力地从生活、学习等方面严格要求自己。而且，同学们之间互帮互助蔚然成风，一些后进的同学在大家的帮助下不断取得进步。 （1）什么是集体？谈谈你对集体的理解。 ①集体是人们联合起来的有组织的整体。 ②对集体的理解：我们每个人都有过集体生活的情感需要。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重、理解和关爱，获得安全感和归属感。 (