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明礼与心 行礼于人 中华美德教育综合实践汇报课实施方案 活动背景：党的十六大报告指出：“一个民族，没有振奋的精神高 尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程。”“要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义道德体系。”学校教育在中华传统美德的传承上起着非常重要的作用。2008年将在北京举办第29届奥运会，我们要向世界各国展示中国作为“礼仪之邦”的风采，最近一段时间全社会都在关注社会的礼仪问题，我校也对中学生进行传统礼仪的教育。 二、活动目的：希望学生通过研究性学习等形式的综合实践活动，在中华传统礼仪问题上自主地发现问题、解决问题。培养学生科学的思维方法和正确的价值观，学会用全面的观点、发展的观点分析并继承中华传统礼仪。让学生在自主学习的过程中真正落实对中华传统礼仪的认同和弘扬。 前期准备：在教师的指导下，学生自主选题，进行了以下几个方面 的综合实践研究： 1、中华传统礼仪的发展——目的是让了解传统礼仪的起源和发展过程并学会一分为二地看待传统礼仪的发展，学会用发展的观点批判地继承中华传统美德。 2、比较中外礼仪——目的是通过比较东、西方礼仪文化，让学生明白弘扬中华传统美德的意义所在。 3、设计调查问卷分析现代中学生在个人礼仪素质方面存在的问题——目的是找到中学生在礼仪方面存在的问题，正视问题、解决问题。 4、现代生活中的礼仪标准——目的是让学生全面了解和掌握社会礼仪知识、标准。 5、网上大讨论——由学生建立一个网页，从社会、家长、学生三者的角度就社会上的礼仪问题进行讨论，让学生在讨论的过程中树立正确的价值取向。 6、对联中的文化——引导学生由关注中华传统美德教育到关注中华民族优秀的传统文化，激发学生的民族自豪感、自信心。 7、采访社会各界人士对当代中学生在礼仪方面的希望与要求——让学生明白作为社会人必须具备良好的礼仪风尚。 三、课堂设计：学生主持，具体流程：由短剧《打电话》、信报进行的“失礼”现象大调查等引出学生对礼仪问题的关注与讨论。——学生之间交流这一段时间在礼仪问题上综合实践活动中的收获、体会，展示研究成果——教师对学生的研究活动、课上交流作出点评——回到短剧《打电话》，倡导学生从打电话这种小事做起，明礼于心，行礼与人！ 四、手段、形式：借助多媒体设备，学生讨论和交流在综合实践活动中的收获和体会。 五、预期效果：1、让学生在讨论、交流中从多方面了解弘扬中华传统礼仪的必要性和意义。不仅做到“知其然”更要“知其所以然”，引起学生对弘扬传统礼仪的认同。 2、使学生在搜集材料、整理材料等方面的能力有所提高并逐步培养学生形成科学的思维方法和树立正确的价值取向。 六、后期工作：在学生原有研究成果的基础上，继续探讨利用综合实践活动的形式对学生进行中华传统美德的教育，以探求弘扬中华传统美德教育的有效形式。 2 2指出：“一个活动活动活动活动民族精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程。”“要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义道德体系。”党的十六大报告指出：“一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程。”“要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义道德体系。”北京市 北京 2